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高考是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是人生的一個(gè)新的起點(diǎn),那么高考前的心態(tài)也很重要,有很多同學(xué)平時(shí)成績還可以,一考試就砸了,這就是臨場發(fā)揮問題,臨場發(fā)揮最主要因素就是沒能及時(shí)調(diào)整好自己的狀態(tài),導(dǎo)致在考試中失利。因此一定要注意心態(tài)方面的問題。努力調(diào)整好自己的狀態(tài),盡量使自己發(fā)揮穩(wěn)定。
有些同學(xué)在高三的某個(gè)時(shí)間段里學(xué)習(xí)總是不在狀態(tài),腦子里越來越混沌,不清晰。及使每日反復(fù)的練習(xí)和學(xué)習(xí)似乎都不沒有效果,這就是我們所說的瓶頸期。這個(gè)時(shí)期極容易讓學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)、沮喪、不自信和自我懷疑的心理問題。
瓶頸期是指我們在前進(jìn)的過程中遇到了停滯不前甚至后退的一種現(xiàn)象,就像瓶子的頸部一樣,是我們成長中的一個(gè)重要關(guān)卡,如果我們能夠突破關(guān)卡,那么就會(huì)迎來一處柳暗花明。這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該腳步,仔細(xì)審視自己目前的問題。反思一下自己學(xué)習(xí)的方式方法是否偏差,找出自己的薄弱環(huán)節(jié)加以完善,掃清障礙,一往無前。
首先家長放平心態(tài),不要給孩子制造緊張的氛圍。 家長要清晰的認(rèn)識到,高考只是孩子們?nèi)松蟹浅V匾囊粦?zhàn),并不能決定孩子將來是否成功的決定姓因素,家長需要放松自然的心態(tài)去看待這件事,給孩子一個(gè)榜樣,讓他能夠更好的去看待自己當(dāng)下的狀態(tài)及心態(tài)。
到了高三沖刺階段想要提高寫作水平是有點(diǎn)不太現(xiàn)實(shí)的,但是可以題高作文得分。高考作文第一印象得分就是書寫工整。這就要我們平時(shí)寫作業(yè)時(shí)多注意字跡工整,卷面整潔。高考作文素材多樣化,我們要多看素材,講這些變成自己的東西運(yùn)用到作文中去。
在了高三最后階段學(xué)生多多少少都會(huì)有些緊張,也會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)上,生活上事情影響心態(tài)和改變學(xué)習(xí)節(jié)奏,一對一沖刺能讓你的學(xué)習(xí)一直處于緊繃狀態(tài),不會(huì)松懈。沖刺班能增加考生信心,彌補(bǔ)學(xué)習(xí)短板,在這樣的黃金時(shí)間節(jié)點(diǎn)上提升成績。
高三沖刺階段復(fù)習(xí)時(shí)間緊張,而且學(xué)生面對高考的考試壓力較大,為了希望自己不負(fù)這十載的寒窗苦讀,很多學(xué)生或者家長都會(huì)考慮報(bào)沖刺輔導(dǎo)班。那么鑒于高三目前的學(xué)習(xí)時(shí)間網(wǎng)課成了優(yōu)先考慮范圍內(nèi)的其中一項(xiàng)。學(xué)生本身出來學(xué)校學(xué)習(xí)之外的課余學(xué)習(xí)時(shí)間較少,網(wǎng)課就避免了線下輔導(dǎo)來回跑路的時(shí)間,另外網(wǎng)課一般都可以看回放講解,能加強(qiáng)鞏固知識點(diǎn),最后就是網(wǎng)課的費(fèi)用也比線下便宜許多。
對于自律性主動(dòng)性差的學(xué)生來說,網(wǎng)課缺少了線下課程和學(xué)堂上課的被監(jiān)督性,在學(xué)堂和線下輔導(dǎo)有老師監(jiān)督,網(wǎng)課就相當(dāng)于自學(xué),完全需要考自身來約束管住自己。另外就是網(wǎng)課在老師授課時(shí)沒有互動(dòng),老師基本是按照自己的主觀意識在課堂講課,這個(gè)時(shí)候?qū)W生就要做好筆記,整理好哪些疑問老師沒有講,下課后及時(shí)和老師取得聯(lián)系請教問題。
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