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在高考考場(chǎng)上,考生通常要花45分鐘左右的時(shí)間寫作,尤其是閱卷老師的速度如此之快——不是老師不負(fù)責(zé)任,而是時(shí)間緊,任務(wù)重統(tǒng)計(jì)顯示,必須在2分鐘左右看聞問切一篇文章,有的時(shí)間會(huì)更短,同時(shí)高考作文幾乎占語文總成績(jī)的一半,其重要性不言而喻。
高中語文成績(jī)?cè)趺刺岣撸仨氂忻鞔_的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。 明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃 拿到學(xué)校的課程表后,可以模擬課程表,為自己每天的課余時(shí)間安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。 使用完整的作業(yè)單,列出每天的學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)時(shí)間段,并盡可能詳細(xì)地列出明天早上什么時(shí)間閱讀,中午什么時(shí)間午睡,什么時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉或課外閱讀 ,晚上什么時(shí)間學(xué)習(xí),什么時(shí)間學(xué)習(xí),最好是周六晚上或者把周日早上作為學(xué)習(xí)補(bǔ)妝和調(diào)整的時(shí)間點(diǎn),為自己準(zhǔn)備一個(gè)補(bǔ)妝時(shí)間。 當(dāng)然,最好在接下來的一兩天內(nèi)擠出時(shí)間。
高中語文一直都是很多藝術(shù)生的一個(gè)難點(diǎn),甚至認(rèn)為比英語還難,但是語文這門學(xué)科上丟分就太不占優(yōu)勢(shì)了,因此不少學(xué)生都會(huì)選擇一個(gè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行語文補(bǔ)習(xí),那么高中語文補(bǔ)課到底有沒有用呢?其實(shí)只要找到一個(gè)比較專業(yè)和適合自己的文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),那么肯定會(huì)有幫助的,在藝術(shù)生文化課上也可以更占優(yōu)勢(shì),就比如一些補(bǔ)習(xí)學(xué)校的老師會(huì)把語文里面很難的知識(shí)以一種輕松又簡(jiǎn)潔的方式讓學(xué)生理解消化。
近幾年來隨著人們對(duì)語文學(xué)科在高考中所占比重的不斷提高,很多家長(zhǎng)也給學(xué)生選擇了一對(duì)一高中語文輔導(dǎo),這種類型輔導(dǎo)班的特點(diǎn)就是精準(zhǔn)輔導(dǎo)和針對(duì)性強(qiáng)。能有效提升語文學(xué)習(xí)成績(jī),一對(duì)一高中語文輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)模式,能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),進(jìn)行全方位的輔導(dǎo)。
尋求專業(yè)輔導(dǎo):可以請(qǐng)語文教師或?qū)I(yè)老師進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo),讓學(xué)生有針對(duì)性地接受輔導(dǎo)。通過實(shí)際操作和反復(fù)練習(xí),了解差距并逐漸彌補(bǔ)。在補(bǔ)習(xí)過程中,要充分理解語文學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),注重基礎(chǔ)知識(shí)的累積,逐步提高語言文字的應(yīng)用能力。
首先閱讀前先預(yù)覽文章,了解文章的大意、結(jié)構(gòu)和主題,對(duì)文章的框架有個(gè)基本了解。其次 對(duì)于生僻的詞匯和短語,可以先用上下文推測(cè)意義,如果實(shí)在不行,可以使用在線詞典或查閱相關(guān)資料。另外注意文章的語氣和態(tài)度,作者常常通過詞語、語氣等方式表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度,了解這些可以幫助理解文章內(nèi)涵。
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