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1.語言訓練的必要性

社會上越來越多的人也開始意識到,絕大多數聽障兒童可以依靠聽覺潛能學習口語, 然而,這些基于聽力補償或聽力重建的方法只能讓聽力受損的兒童獲得聽力,而他們能否學會使用聽力,進而達到理解和口語交流的能力,必須依靠有效的聽力和語言康復訓練。

2.語言康復訓練非常重要

在孩子語言的關鍵期,必須要接受及時、有針對性的培訓,在最短的時間內完成掌握一門語言所需的一切基本要素。 否則,將錯過關鍵時期。 即使很早就植入了人工耳蝸,如果沒有及時、有針對性的聽力和語言康復訓練,聲音和語言能力也很難達到預期的發(fā)展。

3.干預技巧-培養(yǎng)交往的愿望

當你對事物和人有了了解,有了興趣,就會產生一定的需要,就會產生一種動機。 對活動的興趣,使他產生一定的需要,從而激發(fā)滿足需要的動機,是培養(yǎng)孩子交流欲望的主要策略。 然而,較弱的孩子的動力有時只是薯片或糖果,而較好的孩子的動力可能是一種活動或一種恭維。

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4.為什么語言康復的越小越好

聽力障礙兒童的康復治療應及早干預,把握聽力障礙兒童語言的關鍵期,盡早進行教育。 7歲以后,康復訓練相對困難,需要更大的努力、時間和精力等,收益可能不如早期干預。 實踐證明,早戴助聽器的孩子在聽力、語言能力、學習能力等方面的康復效果要比晚戴助聽器的孩子好得多。

5.語言康復訓練之視覺跟蹤訓練

把孩子喜歡的物體放在他面前,并朝不同的方向移動,以吸引孩子的目光。 用孩子喜歡的東西來吸引他,讓他看著我們(父母或老師)的眼睛,用這些東西獎勵他,如果他想吃,他想玩的時候,讓他看著你, 然后滿足他的要求。

6.語言訓練家長該怎么做

兒童的平均恢復期為三個月至六個月。剛開始,一般半個月到一個月,孩子的語言會有一些快速的進步,后來孩子在家了,語言感覺不錯,發(fā)展也挺不錯的,有的孩子開始進步了,后來家長也放松了平時跟他的交流。甚至有的孩子回家,父母讓他們玩手機看電視,最后孩子又退步了。

7.語言發(fā)育遲緩的表現

語言發(fā)育遲緩的孩子會表現出說話不連貫,想要表達需求的時候,只會一個字、一個字的說,也不會將詞語組織成句子。還有部分孩子在開始的時候與正常孩子的語言發(fā)育水平不相上下,但是到了某一個階段之后就不再學習說話,甚至還會出現倒退現象。說話發(fā)音會變得模糊不清,難以讓人理解;即便是說出來了,但是也不符合語法要求,不是缺少形容詞就是缺乏副詞、助詞等修飾詞語;而且對時間也毫無概念可言,無法區(qū)分今天、明天、昨天的意思。

8.家長怎么訓練孩子語言發(fā)育

當孩子與同齡孩子發(fā)育水平相比,出現明顯落差的時候,都會深深地刺痛著家長脆弱的內心。2~3歲是幼兒語言發(fā)展的關鍵期,同時也是孩子語言提升的時期。一旦錯過這個時期,家長就會付出成倍的精力進行語言康復訓練,才能幫助孩子開口說話。家庭作為幼兒成長的重要環(huán)境,應該在其語言發(fā)育關鍵期營造良好的語言環(huán)境,重點以訓練和提高孩子的語言能力為主。

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