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少兒編程的概念是從美國麻省理工推出“可編程積木”(Scratch)平臺開始的。國內(nèi)的一些知名培訓機構或是引入Scratch平臺,或者是自己仿制一臺功能相似的系統(tǒng),基本原理都是通過拖拽“編程積木塊”的方式,將事先封裝好的指令搭建成具有一定功能的程序,一般是控制角色的行動與變化,做成帶有交互性的動畫或者小游戲。
少兒編程的概念是從美國麻省理工推出“可編程積木”(Scratch)平臺開始的。國內(nèi)的一些知名培訓機構或是引入Scratch平臺,或者是自己仿制一臺功能相似的系統(tǒng),基本原理都是通過拖拽“編程積木塊”的方式,將事先封裝好的指令搭建成具有一定功能的程序,一般是控制角色的行動與變化,做成帶有交互性的動畫或者小游戲。
國外還是有很多人學習少兒編程的。從全球來看,編程教育早已成為主流,在中國也是一種趨勢。編程對培養(yǎng)學生的計算思維能力很有幫助!在國外學習兒童編程的人很多,在中國也是一種趨勢。編程對培養(yǎng)學生的計算思維能力很有幫助!
少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程來培養(yǎng)學生計算思維和創(chuàng)新解決問題能力的課程。一般來說針對6-18歲兒童的編程教育是目前最常見的線上線下相結合的課外培訓形式。可以按照先易后難的學習過程進行學習。
兒童編程對數(shù)學最大的影響是數(shù)學思維的培養(yǎng)。 有時孩子在面對作業(yè)問題時會摸不著頭腦,兒童編程將數(shù)學思維運用得淋漓盡致,對孩子的邏輯思維方面有很大的幫助,能夠更加靈活的運用轉變思維方式,可以在很大程度上培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維。
少兒編程可以幫助兒童發(fā)展創(chuàng)新思維和解決問題的能力,培養(yǎng)邏輯思考和團隊協(xié)作的能力。它可以讓兒童更好地理解科學、技術、工程和數(shù)學(STEM)的概念,并且可以提高他們的數(shù)學和計算能力。通過編程,兒童還可以學習如何設計游戲和動畫,并將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實。最重要的是,少兒編程可以為兒童未來的職業(yè)發(fā)展提供更多的機會,因為編程已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中非常重要的技能之一。
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