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2023深圳羅湖兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)實力排名名單匯總公布,想要超過你朋友或同學(xué)嗎,深圳特殊兒童教育課程中的如何疏導(dǎo)自閉癥兒童的情緒,怎么開展自閉癥兒童的家庭教育,孤獨癥兒童怎么康復(fù)訓(xùn)練,怎么跟自閉癥兒童相處,兒童孤獨癥怎么干預(yù),自閉癥如何改善,兒童語言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法,兒童發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練,兒童語言發(fā)育遲緩有必要去康復(fù)機(jī)構(gòu)嗎就能幫你實現(xiàn)。
當(dāng)自閉癥兒童出現(xiàn)情緒時,無論是正面還是負(fù)面情緒,家長或老師應(yīng)立即表現(xiàn)與孩子同性質(zhì)的情緒。比如當(dāng)孩子開心時,大人就表現(xiàn)得很開心,并在活動過程中盡量和孩子保持眼神接觸。出示一張日常生活代表物的照片,讓自閉癥兒童取出一張相配的表情照片配對,并協(xié)助孩子說出引起情緒的狀況,比如“有玩具,會開心”。
家長要正確處理自身情緒,多項研究發(fā)現(xiàn)自閉癥譜系障礙兒童的母親比其他發(fā)育障礙兒童的母親抑郁程度更高,而在自閉癥患兒的治療中排在首位的是教育引導(dǎo)干預(yù),其中家庭干預(yù)是最重要的,家長的堅持其實也是孩子的希望。在此過程中如果家長出現(xiàn)心理情緒問題,應(yīng)引起足夠重視,及時尋求疏導(dǎo)。
孤獨癥兒童在情緒惡劣時往往沒有理性可言,因而在兒童有情緒時的教育往往沒有多大的效果。等兒童情緒平復(fù)以后,對言語理解尚可的兒童可采用社交故事法,讓兒童通過故事中的人物形象,反觀自己的情緒與行為問題。同時幫助兒童學(xué)會識別自己情緒失控的信號,教給他們一些控制情緒的策略和方法,并鼓勵他們在意識到自己的情緒與行為問題要出現(xiàn)之前使用這些方法緩解自己的情緒。
不要立即對孩子的行為作出過度反應(yīng);不要立即裁定行為本身首先在心理上接受孩子的行為,可以列一張你所希望看到孩子的行為的單子,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有好的行為時,哪怕只是很微小的表現(xiàn),都需要立即作出夸張和贊賞的反應(yīng)。比如,在孩子哭鬧的時候,放慢反應(yīng)速度,平靜地對待。
心理治療:目前多采用行為治療,目的是不斷強(qiáng)化已經(jīng)形成的良好行為;矯正影響教育和訓(xùn)練效果、影響社會交往能力或危害自身的異常行為,如刻板行為攻擊行為自傷等行為。此外,認(rèn)知治療和家庭治療對兒童孤獨癥的治療有一定的幫助。
目前尚缺乏能改變孤獨癥病程、改善核心癥狀的藥物。藥物治療是一種輔助治療的方法,在患兒癥狀嚴(yán)重時通過藥物改善癥狀。常用的藥物包括抗精神病藥、抗抑郁藥多動和注意缺陷治療藥等。家中孩子確診為孤獨癥后,家長應(yīng)配合醫(yī)生對患兒進(jìn)行治療耐心引導(dǎo),定期復(fù)查。
環(huán)境是寶寶的另一個老師,家長應(yīng)該帶孩子多 接觸大自然和周圍的環(huán)境,開闊孩子的眼界,或用實物、玩具等來發(fā)展孩子的感覺。讓孩子在豐富的環(huán)境中接受更多的詞匯,讓他用語言表達(dá)出來,多聽成人的談話,或用實物、圖片等引導(dǎo)孩子多說話,同時家長要保護(hù)孩子的求知欲和好奇心,對打破沙鍋問到底的提問要有耐心,要重視孩子的問題,千萬別隨口說說,家長還要關(guān)心孩子的游戲活動。努力創(chuàng)造孩子親手實踐機(jī)會。
需要明確語言發(fā)育遲緩的情況,在兒童期也是比較多見的,一般情況下語言的功能要求是相對比較高的,語言是建立的認(rèn)知和理解的基礎(chǔ)上的,語言的發(fā)育需要有認(rèn)知和理解功能水平的提高來做支撐,如果認(rèn)知理解水平有落后,語言發(fā)育落后一般也都是存在的。
根據(jù)我多年語言康復(fù)臨床經(jīng)驗,寶寶語言發(fā)育遲緩如果有條件的話,一定要把孩子送到專業(yè)的語言康復(fù)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練。語言康復(fù)訓(xùn)練,其實非常專業(yè),里面有很多語言訓(xùn)練技巧和方法,還需要足夠的耐心和經(jīng)驗,這些一般的寶媽和寶爸在短期內(nèi)根本無法掌握,訓(xùn)練也不會有太大的效果。老話說的好:專業(yè)的事,還是得專業(yè)的人來干!
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