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1.自閉癥兒童的情緒如何疏導(dǎo)呢

在桌上排放3個(gè)自閉癥兒童的表情臉譜，如“笑”“皺眉”和“哭”；家長(zhǎng)或老師說出情緒的名稱，如“開心”“害怕”和“不開心”，引導(dǎo)孩子取出一張相配的表情照片作為臉譜，放在自己的臉上。如果孩子害怕視線或面部被遮蓋，可以把臉譜放在大人臉上。

2.自閉癥兒童早期識(shí)別與預(yù)防

對(duì)于自閉癥來(lái)說，前期預(yù)防的重要性遠(yuǎn)大于后期治療。良好的預(yù)防可以讓治療起到事半功倍的效果。據(jù)研究報(bào)道，3歲前早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)有利于減輕自閉癥患兒的認(rèn)知障礙，有利于患兒的預(yù)后康復(fù)。嬰幼兒期（3歲以內(nèi)）開始康復(fù)治療，其療效遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于兒童期(５-14歲)。

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3.孤獨(dú)癥兒童的脾氣不好是什么原因

表達(dá)情緒及需要的方式：孤獨(dú)癥兒童往往難以明白和表達(dá)自己的感受，也難以解讀別人的行為，因此容易累積緊張及不滿的情緒。他們可能會(huì)用哭鬧、發(fā)脾氣等方式來(lái)表達(dá)自己的感受和需要，以紓緩內(nèi)心的緊張及挫敗。逃避任務(wù)：面對(duì)能力以外的事情，孤獨(dú)癥兒童用他們自己的方式在發(fā)泄著情緒。

4.怎么跟自閉癥兒童建立良好的關(guān)系

家長(zhǎng)對(duì)于指令或者互動(dòng)信息的提取與再呈現(xiàn)，能夠幫助增強(qiáng)自閉癥兒童語(yǔ)言反應(yīng)的主動(dòng)性。面對(duì)他人的提問、講述，自閉癥兒童很少或根本無(wú)應(yīng)對(duì)反應(yīng)。究其原因，主要是他們不知怎樣回答問題，不知道如何應(yīng)對(duì)，不能正確恰當(dāng)?shù)靥崛≌Z(yǔ)言信息，缺乏說話技能。因此，訓(xùn)練自閉癥兒童的主動(dòng)性語(yǔ)言，首先要訓(xùn)練他們被動(dòng)提取語(yǔ)言信息、被動(dòng)使用語(yǔ)言的能力，即回答他人問題的能力。

5.自閉癥的干預(yù)方法

康復(fù)訓(xùn)練和教育：目前，康復(fù)訓(xùn)練是改善孤獨(dú)癥最有效的方法、提高患者生活質(zhì)量的最有效方法。教育訓(xùn)練能促進(jìn)社交的能力、言語(yǔ)和非言語(yǔ)交流能力的發(fā)育，促進(jìn)智力發(fā)育，培養(yǎng)自理能力，改善生活質(zhì)量等。具體方法包括行為分析療法、教育課程、人際發(fā)展干預(yù)療法等。需要醫(yī)生患兒家庭社會(huì)共同合作完成。

6.自閉癥的兒童不聽話怎么辦

自閉癥小孩不聽話可能是小孩產(chǎn)生逆反心理，對(duì)于自閉癥患者我們應(yīng)該多一些耐心，可以多疏導(dǎo)，不要強(qiáng)行去改變他的行為，這樣可能會(huì)適得其反，家長(zhǎng)可以選擇一些自閉癥孩子感興趣的、難度不同的語(yǔ)句，叫孩子認(rèn)真的聽并且模仿出來(lái)，以此來(lái)提高自閉癥孩子的聽覺記憶能力。

7.語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練

家長(zhǎng)對(duì)孩子的動(dòng)作、想法要及時(shí)回應(yīng)。由于孩子的表達(dá)能力不夠，孩子的很多想法都是通過動(dòng)作、聲音、表情、肢體語(yǔ)言等等方面表現(xiàn)的，而需要家長(zhǎng)做到的是，對(duì)孩子除了語(yǔ)言外的表達(dá)方式進(jìn)行反饋，比如孩子指了指餅干，家長(zhǎng)就可以幫孩子描述出來(lái)“寶寶要餅干”，這時(shí)候也可以引導(dǎo)孩子表達(dá)“要”。

8.兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩需要哪些練習(xí)

語(yǔ)言的發(fā)育是由多方面因素（多器官）參與決定的，如聽覺、視覺等，其處理過程也是很復(fù)雜的，一個(gè)孩子在開始說話時(shí)期（大約在1歲左右），孩子便開始使用各自語(yǔ)言環(huán)境所限定的記號(hào)（聲音語(yǔ)言），孩子對(duì)聲音語(yǔ)言的處理過程的發(fā)育，受孩子所在的語(yǔ)言環(huán)境中的聲音聽覺刺激的影響。

9.兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法

環(huán)境是寶寶的另一個(gè)老師，家長(zhǎng)應(yīng)該帶孩子多 接觸大自然和周圍的環(huán)境，開闊孩子的眼界，或用實(shí)物、玩具等來(lái)發(fā)展孩子的感覺。讓孩子在豐富的環(huán)境中接受更多的詞匯，讓他用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，多聽成人的談話，或用實(shí)物、圖片等引導(dǎo)孩子多說話，同時(shí)家長(zhǎng)要保護(hù)孩子的求知欲和好奇心，對(duì)打破沙鍋問到底的提問要有耐心，要重視孩子的問題，千萬(wàn)別隨口說說，家長(zhǎng)還要關(guān)心孩子的游戲活動(dòng)。努力創(chuàng)造孩子親手實(shí)踐機(jī)會(huì)。

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