考研教育學有哪些專業(yè)

院校專業(yè)：

基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：040101

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能 力，能在中等師范學校、中小學、教育科學研究機構和各級教育行政部門等從事教學、研究、管理 等方面工作的復合型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識，接受教育科學研究等方面 的基本訓練，掌握從事教育教學工作等方面的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握教育科學的基本理論和基本知識；

2．掌握教育科學研究的基本方法和技術；

3．具有從事教育學科教學或中小學相關學科教學工作的基本能力；

4．熟悉我國教育的方針、政策和法規(guī)；

5．了解教育科學的理論前沿、國際國內(nèi)教育改革的實際狀況和發(fā)展趨勢；

6．具有一定的教育實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。

主干學科：教育學、心理學。

核心課程：普通心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、教育概論、教學論、課程論、德育原理、教育 社會學、中國教育史、外國教育史等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：教育見習、教育實習、教育調(diào)查等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：教育學學士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內(nèi)容

專業(yè)教學主要內(nèi)容

《教育心理學》、《教育研究方法》、《比較教育學》、《德育原理》、《教育哲學》、《西方教育思潮》、《中國教育史》、《國際課程流派》、《教育實驗學》、《教育統(tǒng)計與測量》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：小教、衛(wèi)生教育、學前英語、教學與管理、小學教育理科、小學教育文科、心理健康教育、職業(yè)技術教育。

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

中小學校、教育機構：教育教學、教育研究。

證書舉例

證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

發(fā)展前景：21世界范圍內(nèi)教育學的理論的來源，研究實踐的領域依然是把西方自然科學研究成果應用于經(jīng)濟發(fā)展為核心的以學校教育為主要手段的發(fā)展模式上，這種模式對發(fā)展經(jīng)濟中特別是中國所起的巨大作用和貢獻是不言而知的，眼前的問題是素質(zhì)教育，是人格魅力問題。

社會解決經(jīng)濟問題后如何實現(xiàn)健康發(fā)展問題，這應該是未來教育學應該考慮的理論和實踐問題。健康是生理、心理和適應力的結(jié)合體，不健康的人群不僅僅傷害自己和別人，也在破壞和浪費人類地球上的資源和財富，所有不健康的現(xiàn)象和行為給人們帶來的損失和負面消極影響絕對不亞于物質(zhì)財富。人的思想意識的教育問題，西方經(jīng)濟和社會學家們是不能也沒有徹底解決的。這就是教育發(fā)展的方向。

人的知識，能力，技能和思想境界及幸福和諧的家庭，加上良好的社會環(huán)境是個人偉大成就的根本，以學校和社會主流，以應試和經(jīng)濟為表象的教育是不太適應時代發(fā)展潮流的。研究素質(zhì)教育的理論及具體實踐方式是教育的重心。

完成教育中心的轉(zhuǎn)移問題是面臨當代教育工作者的主要問題。這是個本世紀必須要解決的共識問題。

對應職業(yè)（崗位）

對應職業(yè)（崗位）

其他信息：

這是川師小學教育的考試內(nèi)容你可以參考下

先說說小學教育專業(yè)是什么：

小學教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力（語、數(shù)、英）小學教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。

每個院校的小學教育專業(yè)的考試科目可能不一樣，這里以為東北師范和北京師范為例：

東北師范045115小學教育

考試科目：

①101思想政治理論 ②202俄語或203日語或204英語二 ③333教育綜合 ④833課程與教學論

教育綜合科目包含教育學原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學 同等學力考生加試科目：①教育心理學②學校管理學 復試科目：德育原理

北京師范040102課程與教學論03(全日制)小學教育

初試考試科目：

①101思想政治理論

②201英語一或202俄語或203日語

③740教育學基礎綜合

國內(nèi)小學教育專業(yè)較好的院校有：

北京師范 、天津師范、 遼寧師范 、東北師范 、哈爾濱師范 、華東師范 、南京師范、 福建師范、 山東師范 、華中師范、 湖南師范 、華南師范 、廣西師范 、西南師范、 陜西師范、西北師范 、首都師范、 河北師范、 山西師范 、內(nèi)蒙古師范 、沈陽師范 、上海師范 、浙江師范 等

綜上建議你先確定要報考的院校，然后去院校的研究生院，在招生目錄里可以找到小學教育專業(yè)的相關考試科目。

教育類碩士研究生有哪些專業(yè)

教育類碩士研究生的專業(yè)有教育經(jīng)濟學專業(yè)，學前教育專業(yè)，教育管理專業(yè)等。專業(yè)詳細介紹如下：

1、教育經(jīng)濟學：該專業(yè)是研究教育和經(jīng)濟之間關系的經(jīng)濟學分支學科。研究對象是教育在經(jīng)濟和社會發(fā)展中的作用、教育投資的有效利用及其經(jīng)濟收益。是介于經(jīng)濟學、教育學、數(shù)學之間的邊緣學科、交叉學科。研究內(nèi)容主要有教育的“生產(chǎn)性”，教育投資與國民生產(chǎn)總值，國民收入，財政支出之間的比例關系，教育投資在各類教育內(nèi)部結(jié)構中的合理分配。

2、學前教育專業(yè)：培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。主干課程普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育。

3、教育管理專業(yè)：教育管理專業(yè)主要培養(yǎng)普通中小學校和教育行政部門的管理人員。源于文革后恢復的教育系學校教育專業(yè)，80年代中期從中分離出來，成為獨立專業(yè)課程。這個專業(yè)的畢業(yè)生具備教育學，管理學，心理學等基礎學科的知識和運用能力。

教育學考研考哪些專業(yè)

考研教育類專業(yè)有：教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、學前教育學、高等教育學、成人教育學、職業(yè)技術教育學、特殊教育學、教育技術學、教育法學等。

教育學原理：該學科旨在培養(yǎng)基礎理論扎實、專業(yè)知識系統(tǒng)、研究能力強、從事職業(yè)教育研究、教育管理、教育培訓和教育教學工作的高層次專門人才。

課程與教學論：主要研究學校教育中與課程與教學相關的一系列理論和實踐問題。這門學科的形成經(jīng)歷了一個漫長的歷史時期。對不同學科的教學理論進行更高層次的理論綜合和專業(yè)化研究。

教育史：主要研究方向中國教育現(xiàn)代化史，近代中外教育文化交流史，中國近代教育史，中外教育交流史，外國近現(xiàn)代教育史，德育理論與實踐等。

比較教育學：以當代世界上不同、民族和地區(qū)以及國際社會的教育為研究對象，是教育研究中一個理論與應用并重的研究領域。是教育科學體系中的一個重要分支；

是以比較法為主要方法，研究世界各國教育的一般規(guī)律與特殊規(guī)律，揭示教育發(fā)展的主要因素和相互關系，探索未來教育發(fā)展趨勢的一門教育科學。

學前教育學：主要研究入小學前年齡段(0-6或7歲)兒童身心發(fā)展與教育、學前教育服務人員專業(yè)素質(zhì)及成長、各種形式學前教育組織與活動、不同區(qū)域內(nèi)學前教育事業(yè)發(fā)展等方面基本規(guī)律的一門科學。

高等教育學：業(yè)培養(yǎng)基礎理論扎實、實踐能力強、富有創(chuàng)新意識、能從事高等教育領域的教學、科研和管理工作的高層次專門人才。

成人教育學：在教育學專業(yè)的基礎上設立的,是培養(yǎng)能獨立從事成人教育理論研究和實踐研究，能勝任本專業(yè)和相關專業(yè)的教學和教育管理工作的德、智、體全面發(fā)展的專門人才的新學科專業(yè)。

職業(yè)技術教育學：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代管理理論、教育科學理論，職業(yè)教育管理方法和技術，具備職業(yè)教育實踐能力，能夠在教育行政部門、各類中高等學校、企業(yè)培訓部門從事教育教學及其管理工作、教學工作及職業(yè)指導工作的高級人才。

特殊教育學：培養(yǎng)具有一般教育理論基礎，掌握特殊兒童（有身心發(fā)展障礙的兒童及超常兒童）教育和康復訓練理論和技術從事特殊教育教學與科研的理論型人才，或從事各級各類學校專職心理輔導工作的應用型人才。

教育技術學：培養(yǎng)具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教育創(chuàng)業(yè)實踐能力和管理能力，能夠在各級各類教育及管理機構勝任教育、教學、管理與研究工作的高級專門人才。

法學教育：亦稱“教育法律科學”，是以教育學和法學為基礎，以教育法、教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對象的法學和教育學的交叉學科，是社會政治、經(jīng)濟、文化和教育發(fā)展到一定階段，伴隨教育法的產(chǎn)生和對教育法律現(xiàn)象的理論研究而發(fā)展起來的。

教育類研究生有哪些專業(yè)

教育類研究生專業(yè)有教育、心理學、體育學、基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學、中國語言文學、 外國語言文學等。教育部直屬六所師范類院校包括北京師范 、華東師范 、華中師范、西南 東北師范、陜西師范。 擴展資料 教育類研究生專業(yè)有教育、心理學、體育學、基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學、中國語言文學、 外國語言文學等。教育部直屬六所師范類院校包括北京師范 、華東師范 、華中師范、西南 東北師范、陜西師范。

教育學考研有哪些專業(yè).

有:教育學原理（專業(yè)代碼040101）課程與教學論（專業(yè)代碼040102）教育史（專業(yè)代碼040103）比較教育學（專業(yè)代碼040104）學前教育學（專業(yè)代碼040105）。

教育學原理，原稱“教育基本理論”，研究教育學中的基本理論問題，探求教育的一般原理和規(guī)律。教育學原理是教育學中的基礎學科，為其他二級學科提供理論觀點和思想方法，為研究各級各類教育提供理論基礎。

它為教育理論的發(fā)展和教育改革提供綜合性的研究成果。教育學原理學科下設教育基本理論、教育科學研究法、成人教育學三個研究方向。

“課程與教學論”是“教育學”領域的一個概念，屬于是“教育學”的二級學科。

“教育基本理論”，研究教育學中的基本理論問題，探求教育的一般原理和規(guī)律。教育學原理是教育學中的基礎學科，為其他二級學科提供理論觀點和思想方法，為研究各級各類教育提供理論基礎。

學前教育學，是研究學前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學，教育學的一個分支學科。

研究學前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學，教育學的一個分支學科。中國的學前教育學研究在社會主義社會條件下3～6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務、原則、內(nèi)容和方法，也包括學前家庭教育的要求和內(nèi)容。

請問教育類的研究生都有什么專業(yè)？謝謝！

1、教育學

教育學是一門研究教育現(xiàn)象、教育問題及其規(guī)律的社會科學。它廣泛存在于人類生活中。通過對教育現(xiàn)象、教育問題的研究來揭示教育的一般規(guī)律。

教育學的研究對象應是以“教育事實”為基礎，在教育價值觀引導下形成的“教育問題”，其目的在于探索和揭示教育活動的規(guī)律性聯(lián)系，以服務于教育實踐。

2、教育經(jīng)濟學

是研究教育和經(jīng)濟之間關系的經(jīng)濟學分支學科。研究對象是教育在經(jīng)濟和社會發(fā)展中的作用、教育投資的有效利用及其經(jīng)濟收益。是介于經(jīng)濟學、教育學、數(shù)學之間的邊緣學科、交叉學科。

研究內(nèi)容主要有：教育的“生產(chǎn)性”； 教育投資與國民生產(chǎn)總值、國民收入、財政支出之間的比例關系；教育投資在各類教育內(nèi)部結(jié)構中的合理分配；教育投資的經(jīng)濟效益。

3、心理學專業(yè)

培養(yǎng)具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研部門、高等和中等學校、企事業(yè)單位等從事心理學科學研究、教學工作和管理工作的高級專門人才。

該專業(yè)主要學習心理學方面的基本理論和基本知識，接受心理學科學思維和科學實驗的基本訓練，具有良好的科學素養(yǎng)和進行心理學實驗和心理測量的基本能力。

4、學前教育專業(yè)

培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

主干課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛(wèi)生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

5、成人教育學

教育學分支學科。研究成人學習的藝術和科學以及為此目的而進行的成人教育理論、過程與方法。此詞源于希臘詞干 andros 和 agein。1924 年羅森斯托克首次使用，1951 年用于漢塞爾曼的書名?，F(xiàn)已在歐美各國通用，并見于聯(lián)合國教科文組織文件中。

它認為成人在身心發(fā)展、社會地位、責任和作用、生活經(jīng)驗、學習動機和需要，以及可用的學習時間等方面均不同于青少年，所以在組織學習上要有所不同。

參考資料：百度百科-教育學

參考資料：百度百科-教育經(jīng)濟學

參考資料：百度百科-心理學

參考資料：百度百科-學前教育專業(yè)

參考資料：百度百科-成人教育學

2022考研：教育碩士專業(yè)學位專業(yè)設置有哪些？

報考2022教育學考研的小伙伴們，大家都已經(jīng)開始準備了！現(xiàn)在的你們是不是感覺對考研的很多問題都一知半解甚至完全不了解呢？為此，獵考考研教育學小編為大家整理了“2022考研：教育碩士專業(yè)學位專業(yè)設置有哪些”相關內(nèi)容，一起來看看吧。
教育碩士專業(yè)學位專業(yè)設置有哪些?
1.學前教育：
和學碩相比，繼續(xù)讀博進授課的機會很小，多是想做一線幼兒園教師的來考，各院校接收跨考，但考慮到就業(yè)，建議自身有一些唱歌跳舞的才藝再來跨考。
2.小學教育：
有些院校分學科方向(比如小學數(shù)學、語文、外語等)，復試對學科知識有嚴格要求，同學科教學一樣，跨考請慎重;不分方向的院校，包容性強，任何專業(yè)均可跨考，在校期間可以考自己擅長學科的教師資格證，畢業(yè)后為小學學科教師。因包容性強，考生越來越多，招的多，考的也多，并不是特別簡單的選擇。
3.教育管理：
需要3-5年的工作經(jīng)驗;沒有工作經(jīng)驗的應屆生可以直接忽略。
4.現(xiàn)代教育技術：
教育技術學的專碩，本科為計算機相關或相關的專業(yè)，可以跨考，畢業(yè)可以從事信息化教學管理工作和信息技術課程教學工作。
5.科學與技術教育：
為部分院校的自設專業(yè)，本科為理工科可以跨考，畢業(yè)可以從事中小學科學與通用技術教師。
6.職業(yè)技術教育
職業(yè)技術教育是近些年大力發(fā)展職業(yè)技術教育的產(chǎn)物，也算是新專業(yè)，就業(yè)方向不夠明確，但各專業(yè)均可跨考。

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招收研究生院校有：北京師范、沈陽師范、東北師范、南京師范、福建師范、山東師范、華中師范、陜西師范等?？佳惺翘嵘约汉诵母偁幜Φ挠行緩街?，在求職就業(yè)、考公務員、出國留學、積分落戶、升職加薪等方面自然更勝一籌。