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1.一年級有不要輔導嗎

孩子思想上、學習上有疑問,先讓孩子多思。必要時,家長從解決問題的方法角度和癥結關鍵點兩方面輔導和點撥。千萬不要越俎代代庖,包攬過多代替孩子。孩子小,初上學,就要多觀察,常溝通。觀察要設身處地,要蹲下身來,這樣才能理解懂得孩子;溝通要做好傾聽,傾聽孩子想說什么,在怎么說。通過觀察和傾聽,就會知道孩子的喜怒哀樂,就會和孩子走得親近,為和孩子溝通交流和輔導教育孩子創(chuàng)造好條件。

2.小學生注重培養(yǎng)什么能力

最好先培養(yǎng)興趣愛好,讓他多出去和小朋友一起玩,不要過度限制他們。至于那些作業(yè)目前不是很重要,按時完成就行,如果他是個愛學習的小孩就給他報點學習班。如果不愿意不要逼他們,不要施加壓力。家長的陪伴很重要,多去嘗試親子游戲,讓他們感到溫暖,增加安全感。

3.家長怎么輔導小學生

作為家長剛開始,要讓孩子被動地接受作業(yè),然后再想法指導孩子去如何做好。時間一長,寫作業(yè)就成了一種習慣。以鼓勵為主輔以引導。孩子雖然年紀小,但他們也需要自尊,需要表揚需要被認同。主要的方法就是走進他們的內(nèi)心世界,傾聽他們的心聲,及時把握孩子的心理變化,接受他們的缺點和任性,幫助孩子盡快成長。

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4.建議怎么輔導小學生

給孩子準備適合的材料,但是家長跟孩子讀一樣的書,做一樣的題,實際上沒有必要。因為你會發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學老師的孩子,數(shù)學學不好。是因為老師不會這些題嗎,顯然不是。父母過于能干了,孩子反而弱了。家長實際上更應該適當?shù)亍笆救酢?,只有您學會示弱了,學會欣賞孩子了,學會給孩子當好啦啦隊,最好后勤保障了,孩子才是真正地走上學習的快車道。

5.為什么不建議盯著小學生做作業(yè)

要求他們獨立完成作業(yè)。他們寫作業(yè)時,家長不要在旁邊盯著一直看,一旦發(fā)現(xiàn)做錯了就立刻給他指出來。這樣做很容易打斷他的思路,影響其聚精會神想問題,無法培養(yǎng)良好的學習習慣。應該讓他獨立做完之后再一并檢查改錯,給他講解。

6.為什么建議家長起引導作用

孩子寫作業(yè)時家長不要玩手機。本來孩子就對手機有很大的興趣,你在旁邊玩會讓他分心,集中不了注意力。家長可以拿本書看,即使看不進去做做樣子也要堅持下去。孩子看到家長和自己一樣都在學習,也就沒有什么心里不平衡的想法了。

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