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前面也簡單的說了一下教綜的難點,知識點又比較雜亂,如果不把基礎打牢,不把知識點記住并分清,那做起題來就肯定得卡殼,而且教綜的案例分析題也是需要分析材料中要考察的是什么知識點,然后才能更好的把案例和知識點結合在一起去答主觀題。
復習資料的選擇。教師考試不同于公務員考試,所以不適合研究行測、申論也不同于學生高考,研究高深的高考題目也無濟于事。真正要研究的應該是教育領域的專業(yè)知識。學好理論,也要掌握好上課的一些實戰(zhàn)技能,也能很輕松的就考上編制啦。
到學校試講,一般試講人數(shù)是正式錄用人數(shù)的2倍,也就是說兩個試講老師當中只會錄用一個。最后,還要參加體檢,若各種檢測均合格,那么就算正式通過教師編制考試。所以,考取教師資格證相對比較容易,而教師考編難度比較大。
我國這幾年推出了很多扶貧的政策,比如說,鼓勵生畢業(yè)之后到偏遠地區(qū)進行支教,一般的話服務期限要兩年以上,生們就可以被分配相應的工作。但是由于這個政策是比較優(yōu)惠的,很多學生會卻在畢業(yè)的時候選擇參與支教活動。
一、別社恐,積極練習。跟課時會有練習的部分,這個時候不要害羞,積極上麥答題,讓老師分析自己的答題思路,還可以借此練習膽量。 二、錄視頻練習。面試時,笑容眼神服裝都容易被忽略。課后練習時可以用手機錄下整個試講的過程,這能幫我們把握試講,還能提醒我們注意自己的儀態(tài)站姿笑容等。
其實備考期間最大的困難不是學習點,而是你的堅持很難,很多人表示自己很想靜下心來好好復習,但一拿起書就覺得困,并伴有無聊和煩躁的感覺。 與身體疲勞不同,精神疲勞可以通過補充能量和休息來恢復正常,其消除主要是通過心理調節(jié)來實現(xiàn)的。
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