2023深圳福田孤獨癥訓(xùn)練機構(gòu)排名精選名單出爐，就像是我們修房子打地基，這是第一步也是最關(guān)鍵的一步。深圳特殊兒童教育應(yīng)該從最基礎(chǔ)做起，學(xué)習自閉癥兒童早期識別與預(yù)防，自閉癥兒童玩手怎么解決，孤獨癥兒童的情緒如何安撫，自閉癥的怎么調(diào)節(jié)情緒，自閉癥的怎么教，自閉癥兒童如何干預(yù)，語言發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練，兒童發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練，兒童語言發(fā)育遲緩有必要去康復(fù)機構(gòu)嗎知識不僅牢固，而且上升空間大。

1.自閉癥兒童早期識別與預(yù)防

對于自閉癥來說，前期預(yù)防的重要性遠大于后期治療。良好的預(yù)防可以讓治療起到事半功倍的效果。據(jù)研究報道，3歲前早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)有利于減輕自閉癥患兒的認知障礙，有利于患兒的預(yù)后康復(fù)。嬰幼兒期（3歲以內(nèi)）開始康復(fù)治療，其療效遠遠高于兒童期(５-14歲)。

2.自閉癥兒童玩手怎么解決

消除孩子玩手的前提，即讓孩子沒有機會玩手。就像我在家長培訓(xùn)時講過的，如果孩子一天二十四小時都在做積極有意義的事情的時候，他是沒有機會去玩手的。我們?nèi)绻荛L期堅持這樣的方案，久而久之，這種玩手帶來的身體的舒適就能慢慢淡忘，加上孩子不斷的學(xué)習有意義的本領(lǐng)，他的能力越來越強，興趣也能越來越廣泛，他從事有意義行為的可能性就不斷增加，玩手的行為就會越來越少。

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3.孤獨癥兒童的情緒如何安撫

如果孤獨癥兒童出現(xiàn)情緒與行為問題是因為聽到某種聲音、見到他所排斥的事物，或者因為環(huán)境改變，則可以離開原情景或加入喜歡的因素。如離開讓他難受的地方，放一些他愛聽的音樂，做一些他喜歡做的活動等。當兒童出現(xiàn)情緒與行為問題時，家長或康復(fù)教師首先要接納兒童的負面情緒，不要嘲笑兒童，不要在兒童情緒不好時給他灌輸大道理，安撫兒童的情緒.

4.自閉癥的怎么調(diào)節(jié)情緒

除了需要積極的改善孩子的情緒之外，飲食方面也需要格外的注意，在平時的時候應(yīng)該給孩子多吃一些酪蛋白多的食物，因為患有這種疾病的孩子，通常是沒有辦法徹底的分解牛奶中的酪蛋白的，就會很容易造成病情加重，所以說適當?shù)慕o孩子添加一些含有酪蛋白的食物對緩解病情有好處。

5.自閉癥的怎么教

可以讓孩子學(xué)著參加一些集體活動，比如和鄰居小朋友做游戲、做作業(yè)等等，而且還需要讓孩子盡早到學(xué)校學(xué)習，這樣就可以緩解孩子自閉癥的癥狀，不可以因為孩子的病情就讓孩子一個人在家里面，這樣會更加的危險的，要鼓勵孩子多出去玩玩走走，就可以起到很好的幫助治療的效果，而且平時多參加一些集體活動，也可以有效的幫助孩子的情緒得到很好的緩解，還可以有助于孩子提高免疫力。

6.自閉癥兒童如何干預(yù)

要有耐心和愛心！自閉癥孩子情況各不相同，但是他們都不太喜歡與人交流，尤其是眼神的交流，他們是沒有的！有的自閉癥孩子會說簡單的，有的是無語呢，這對大人的耐心是一種挑戰(zhàn)！關(guān)鍵在于大人，大人不能放棄孩子，不能因為他們麻煩而厭倦他們！

7.語言發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練

家長對孩子的動作、想法要及時回應(yīng)。由于孩子的表達能力不夠，孩子的很多想法都是通過動作、聲音、表情、肢體語言等等方面表現(xiàn)的，而需要家長做到的是，對孩子除了語言外的表達方式進行反饋，比如孩子指了指餅干，家長就可以幫孩子描述出來“寶寶要餅干”，這時候也可以引導(dǎo)孩子表達“要”。

8.兒童發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練

需要明確語言發(fā)育遲緩的情況,在兒童期也是比較多見的,一般情況下語言的功能要求是相對比較高的,語言是建立的認知和理解的基礎(chǔ)上的,語言的發(fā)育需要有認知和理解功能水平的提高來做支撐,如果認知理解水平有落后,語言發(fā)育落后一般也都是存在的。

9.兒童語言發(fā)育遲緩有必要去康復(fù)機構(gòu)嗎

根據(jù)我多年語言康復(fù)臨床經(jīng)驗，寶寶語言發(fā)育遲緩如果有條件的話，一定要把孩子送到專業(yè)的語言康復(fù)機構(gòu)訓(xùn)練。語言康復(fù)訓(xùn)練，其實非常專業(yè)，里面有很多語言訓(xùn)練技巧和方法，還需要足夠的耐心和經(jīng)驗，這些一般的寶媽和寶爸在短期內(nèi)根本無法掌握，訓(xùn)練也不會有太大的效果。老話說的好：專業(yè)的事，還是得專業(yè)的人來干！

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