【盤點(diǎn)2023】太原高一全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)排行榜，我們可以利用時(shí)間了解太原初高中英語(yǔ)培訓(xùn)，通過(guò)看更多的文章來(lái)提升自己，比如學(xué)習(xí)英語(yǔ)要多寫作，學(xué)習(xí)英語(yǔ)怎么寫文章，英語(yǔ)該怎么整理歸納，學(xué)習(xí)英語(yǔ)到底有沒(méi)有用，英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)靠譜嗎，高中英語(yǔ)培訓(xùn)班是怎么收費(fèi)的，如何學(xué)好高中英語(yǔ)的語(yǔ)法，高中英語(yǔ)需要積累大量的詞匯。

1.學(xué)習(xí)英語(yǔ)要多寫作

別說(shuō)了，我知道你要說(shuō)你寫不了。難道寫不了一片思維透徹分析精辟入木三分專業(yè)性強(qiáng)的長(zhǎng) 篇大論連載小說(shuō)還寫不了一段小短文？！難道寫不了一片詞藻華麗發(fā)人深省連貫流暢的小短 文還寫不了平鋪直敘不甚完美甚至還會(huì)有幾個(gè)語(yǔ)法或單詞錯(cuò)誤的流水帳？！難道寫不了100 個(gè)或70 個(gè)甚至30 個(gè)字還寫不了一句話甚至一個(gè)short msg? 我相信你會(huì)的，我相信你有一 天會(huì)的。

2.學(xué)習(xí)英語(yǔ)怎么寫文章

你怎么總結(jié)這篇文章，寫出你的總結(jié)，讓老師去幫你看看，幫你支出不好的地方，這是“讀篇”。然后你再仔細(xì)地看看每一段是怎么銜接起來(lái)的，是用什么連詞，用什么結(jié)構(gòu)，這是“讀段”。再接下來(lái)是“讀句”，分析句子的各個(gè)部分，有什么語(yǔ)法點(diǎn)，有什么短語(yǔ)，有什么新單詞。最后是“讀詞”，自己可以相信，某些詞是否可以替換成什么別的詞，為什么這里要用這個(gè)詞，為什么要用ing之類的，或者由此及彼地聯(lián)想到其它的相關(guān)詞匯，這樣也可以把你所學(xué)的東西給回憶一下。

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3.英語(yǔ)該怎么整理歸納

歸納法要求老師先整理出一些含有語(yǔ)法的內(nèi)容材料，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言材料中接觸這些語(yǔ)法現(xiàn)象，然后讓學(xué)生分析觀察。學(xué)生處于初高中過(guò)渡銜接期，其歸納能力有待提升。教師要適度引導(dǎo)，給予積極反饋，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)的信心和學(xué)習(xí)能力。

4.學(xué)習(xí)英語(yǔ)到底有沒(méi)有用

首先，需要定義一下啥叫“有用”——是工作中把英語(yǔ)用作常用語(yǔ)言叫“有用”？還是認(rèn)識(shí)、使用英文單詞就叫“有用”？如果是前者，那很多我們學(xué)習(xí)的科目也就都沒(méi)用了，例如我從小就不用學(xué)數(shù)學(xué)了，因?yàn)楣ぷ髦谢居貌坏剑欢绻呛笳?，那這個(gè)數(shù)據(jù)肯定接近100%，除非愿意把CT叫電子計(jì)算機(jī)掃描。

5.英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)靠譜嗎

當(dāng)然，給孩子報(bào)班不能太在意價(jià)格，但是這也是不得不面對(duì)的一個(gè)因素，所以建議家長(zhǎng)們不要盯著單價(jià)不放，看一下同等效果下的總價(jià)，如果說(shuō)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)和小班課補(bǔ)習(xí)相差太多，時(shí)間允許的情況下報(bào)小班課也未嘗不可；如果相差無(wú)幾，自然是一對(duì)一輔導(dǎo)效率高一些。

6.高中英語(yǔ)培訓(xùn)班是怎么收費(fèi)的

線下的英語(yǔ)培訓(xùn)班總體來(lái)說(shuō)收費(fèi)要貴一些，小班課一節(jié)課大概200以上，一對(duì)一則是300-500一節(jié)課。相對(duì)來(lái)說(shuō)線上英語(yǔ)培訓(xùn)班價(jià)格上要經(jīng)濟(jì)實(shí)惠一些，小班課一般在100左右，一對(duì)一則一般在200以上。當(dāng)然線上英語(yǔ)培訓(xùn)班也有一些性價(jià)比較高的平臺(tái)，大家可以多咨詢一下，多了解了解行情。

7.如何學(xué)好高中英語(yǔ)的語(yǔ)法

學(xué)習(xí)語(yǔ)法必須真正理解，而不是死記硬背。例如許多教師在教學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)句子中現(xiàn)在分詞和動(dòng)名詞的不同組成部分。分詞可以用作定語(yǔ)、副詞、補(bǔ)語(yǔ)和謂語(yǔ)； 動(dòng)名詞可以用作定語(yǔ)、主語(yǔ)、賓語(yǔ)和謂語(yǔ)。這很容易讓人記憶混亂。 事實(shí)上，分詞等價(jià)于形容詞。 形容詞可以充當(dāng)?shù)臉?gòu)成分詞基本可以充當(dāng)；動(dòng)名詞等價(jià)于名詞，名詞可以充當(dāng)?shù)臉?gòu)成動(dòng)名詞基本上可以充當(dāng)。也很容易理解為什么動(dòng)名詞可以充當(dāng)主語(yǔ)和賓語(yǔ)，而分詞卻不能。 理解語(yǔ)法不是深入語(yǔ)法規(guī)則，而是理解句子與實(shí)際情況相關(guān)的含義。

8.高中英語(yǔ)需要積累大量的詞匯

學(xué)英語(yǔ)的一大難題就是記單詞，關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)，應(yīng)堅(jiān)持詞不離句、句不離篇的原則。結(jié)合句子記單詞易懂，易記，還易應(yīng)用。要尊重記憶規(guī)律，反復(fù)是關(guān)鍵。最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友，遇有詞匯方面的疑問(wèn)，不要等待教師的解答，自己找詞典求得答案。經(jīng)常使用詞典，就會(huì)越用越熟練，而且能學(xué)會(huì)根據(jù)上下文找到恰當(dāng)?shù)尼屃x。

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