【揭秘2023】包河區(qū)自閉癥訓(xùn)練中心哪個(gè)比較好_好品牌_好機(jī)構(gòu)，都說(shuō)合肥自閉癥培訓(xùn)好，好在哪里很多同學(xué)也不清楚，我們可以通過(guò)自閉癥表現(xiàn)，是否對(duì)包辦太多了，自閉癥癥狀是什么，針對(duì)自閉癥盡早干預(yù)效果更好，感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)自閉癥兒童有作用嗎，自閉癥能做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎來(lái)了解下。

1.自閉癥表現(xiàn)

有些孩子可以發(fā)聲，但無(wú)法根據(jù)情境進(jìn)行交流，經(jīng)常尖叫、哼唱或說(shuō)出別人聽(tīng)不見(jiàn)或聽(tīng)不懂的“詞”，或自言自語(yǔ)，也稱為“以自我為中心的語(yǔ)言”。 另外，有些孩子之前會(huì)顯得語(yǔ)言能力正常，但到了3-4.5歲，語(yǔ)言能力就會(huì)突然下降，從而失去情景交際能力。

2.是否對(duì)包辦太多了

由于孩子的特殊性，很多家長(zhǎng)總是為孩子安排太多。 有些父母急于給孩子穿鞋穿衣服，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為孩子動(dòng)作遲緩。 事實(shí)上，這些很容易讓孩子失去自理能力，成為拖延癥。 這甚至讓父母更難管理他們的孩子。 除了行為的安排，在語(yǔ)言上給予孩子的大量幫助，也讓孩子很容易模仿條件反射，卻失去了真實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)。 所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，同時(shí)要把握自閉癥孩子的需求和動(dòng)機(jī)，給他們更多的時(shí)間，不要急于替他們?nèi)P(pán)托出。

3.自閉癥癥狀是什么

自閉癥兒童的癥狀因人而異。 智商方面，從智商不到40到天才智商超過(guò)120； 在語(yǔ)言方面，從沒(méi)有語(yǔ)言到機(jī)械模仿、口才甚至詭辯； 在社會(huì)興趣方面，從對(duì)人不感興趣到對(duì)人感興趣到討厭的人；在興趣和行為方面，從瓶蓋到天文，從磚瓦到地圖和交通路線，從廣告到歷史傳記，從無(wú)知 到常人無(wú)法企及的萬(wàn)年歷、平方根和數(shù)位微積分的計(jì)算，從文盲到閱讀 難忘的記憶天才； 除了自閉癥兒童特有的溝通和社交的具體表現(xiàn)外，每個(gè)孩子的表現(xiàn)都不同。

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4.針對(duì)自閉癥盡早干預(yù)效果更好

具體情況對(duì)孩子的康復(fù)訓(xùn)練非常重要。 一般來(lái)說(shuō)，早期的孩子主要有語(yǔ)言問(wèn)題。 這時(shí)候可以選擇專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行針對(duì)性的康復(fù)訓(xùn)練。如果是年長(zhǎng)一點(diǎn)，主要是因?yàn)樾袨閱?wèn)題，這個(gè)時(shí)候，建議大家可以學(xué)習(xí)一些應(yīng)用行為分析的方法，對(duì)孩子后期的康復(fù)很有幫助。

5.感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)自閉癥兒童有作用嗎

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練并不是靈丹妙藥。也就是說(shuō)，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練只是能夠促進(jìn)自閉癥兒童發(fā)展的眾多方法中的一種，而從以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，自閉癥兒童在參加感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的初期會(huì)有明顯的改善，通常在之后 三個(gè)月，進(jìn)展的趨勢(shì)會(huì)逐漸緩和，因此，根據(jù)孩子的實(shí)際特點(diǎn)，充分利用行為矯正、音樂(lè)療法等其他方法的廣泛干預(yù)，才是更科學(xué)的選擇。

6.自閉癥能做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎

我要提醒各位家長(zhǎng)注意一點(diǎn)，不管孩子是否有自閉癥或感覺(jué)統(tǒng)合障礙的趨勢(shì)，都要堅(jiān)持不懈，因?yàn)楦薪y(tǒng)訓(xùn)練是實(shí)現(xiàn)量化的積累，會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化。而且這種堅(jiān)持不僅僅只是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師的指導(dǎo)，更重要的是家長(zhǎng)的不斷配合，才能發(fā)揮最大的效果！

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