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全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00

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1.少兒編程就是學(xué)電腦嗎

其實(shí)孩子編程的黃金啟蒙時(shí)間是4-5歲之間的,那么很多家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)的這么小的孩子學(xué)編程不就需要用到電腦嗎?而且那些代碼那么復(fù)雜還都是英文的,這估計(jì)學(xué)不會(huì)吧,其實(shí)家長(zhǎng)是多慮了,孩子學(xué)習(xí)少兒編程入門(mén)學(xué)習(xí)的是編程語(yǔ)言和搭建,4-5歲完全是沒(méi)有問(wèn)題的。

2.少兒編程跟邏輯思維有關(guān)嗎

邏輯思維能力的發(fā)展個(gè)體差異是比較大的,但無(wú)疑會(huì)隨著年齡和認(rèn)知的增長(zhǎng)而逐漸增強(qiáng),有的孩子之前可能在學(xué)習(xí)上面比較費(fèi)勁,但過(guò)一年孩子十分鐘就一點(diǎn)就通了。低齡的編程啟蒙,更應(yīng)該是一個(gè)比較輕松的過(guò)程不宜操之過(guò)急,適度播下興趣的種子就可以,把評(píng)判留給將來(lái)。

3.學(xué)齡前兒童適合學(xué)少兒編程嗎

學(xué)齡前注重在游戲中培養(yǎng)興趣和思維方式,如果家中有好的氛圍,家長(zhǎng)可以跟孩子在課后對(duì)課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行眼神和引導(dǎo),其實(shí)在家里培養(yǎng)是性價(jià)比最高的,當(dāng)然前提是家長(zhǎng)父母要在懂的情況下去引導(dǎo)孩子,這樣可能會(huì)有事半功倍的效果。

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4.初高中建議學(xué)編程嗎

到了初中可能又到了分水嶺初中建議孩子學(xué)習(xí)代碼式編程,不過(guò)現(xiàn)在流行的都是python。對(duì)于基礎(chǔ)部分也簡(jiǎn)單利用初中3年時(shí)間去學(xué)習(xí)pyth*n的基礎(chǔ)和一些類(lèi)庫(kù)的使用也是足夠的,高中作為人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我不建議繼續(xù)學(xué)習(xí)編程把重心放在文化課內(nèi)容。

5.上編程課能學(xué)到什么

每個(gè)年齡段孩子對(duì)于知識(shí)的興趣點(diǎn)和吸收能力不同,每種編程語(yǔ)言的特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域也是不同的。大人和孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的吸收方法是不同的,我們?cè)诶飳W(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程雖然很系統(tǒng),但是這些對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很枯燥的,其實(shí)我們注意觀察孩子在學(xué)校學(xué)的信息課,從講操作系統(tǒng)組成到講到二進(jìn)制講到信息安全,雖然看上去很系統(tǒng),但是孩子在課堂上你會(huì)你發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們根本不感興趣,學(xué)不進(jìn)去。

6.少兒編程該學(xué)什么

小學(xué)生就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)編程了, 對(duì)比對(duì)人工智能的規(guī)劃,將大大加強(qiáng)學(xué)校的信息化學(xué)習(xí)。 推薦學(xué)長(zhǎng)學(xué)python,因?yàn)閷W(xué)scratch學(xué)學(xué)長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)簡(jiǎn)單沒(méi)有挑戰(zhàn),而且python是這兩年發(fā)展很快的語(yǔ)言。 主要應(yīng)用于大數(shù)據(jù)和人工智能,這是未來(lái)的趨勢(shì),基礎(chǔ)知識(shí)也更容易學(xué)習(xí)。

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