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1.學(xué)習(xí)機(jī)器人編程對(duì)成績(jī)有幫助嗎

孩子在學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的過(guò)程中,會(huì)涉及到很多理科和科學(xué)還有化學(xué)等等方面的內(nèi)容,所以也算是間接的學(xué)習(xí)和運(yùn)用了課本上的知識(shí),鞏固了成績(jī)。機(jī)器人編程是一個(gè)很容易讓孩子感興趣和獲得成就感的學(xué)科,每次做成一個(gè)項(xiàng)目都會(huì)很興奮的。有了動(dòng)力就不怕孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),隨著學(xué)的越多,越會(huì)讓孩子對(duì)更高層次的知識(shí)感興趣,說(shuō)白了也就是會(huì)對(duì)有著更好的向往。

2.哪種少兒不建議學(xué)編程

現(xiàn)在的小孩編程,不是以前的語(yǔ)言程序,而是一種模塊和圖像,打個(gè)比方:讓一輛小車走到跑到盡頭再返回,是添加一個(gè)小車的圖形模塊,再給小車模塊加上前進(jìn)方向的箭頭和前進(jìn)的路程數(shù)字。總之是小孩很容易感興趣的一種方式。其次還是看個(gè)人愛(ài)好,小孩感興趣就去學(xué)一學(xué),什么興趣班不是學(xué)啊,再說(shuō)孩子學(xué)畫畫就指望將來(lái)當(dāng)畫家嗎?興趣愛(ài)好,不打壓就好。如果不感興趣,也別強(qiáng)迫

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3.機(jī)器人編程的搭建培養(yǎng)什么能力

完成一個(gè)賽跑游戲主題的機(jī)器人搭建及編程:模擬運(yùn)動(dòng)員初始在起點(diǎn)位置,開(kāi)始程序后,每次碰撞觸動(dòng)傳感器,電機(jī)帶動(dòng)履帶轉(zhuǎn)動(dòng)一定角度,模擬運(yùn)動(dòng)員向前走一步。當(dāng)模擬運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)即可認(rèn)為是通關(guān)。編程中會(huì)用到切換模塊,等待模塊,循環(huán)模塊等。

4.幾歲可以學(xué)習(xí)編程

才五六歲或者上小學(xué)低年級(jí),可以從低級(jí)別編程學(xué)起,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。像圖形化編程特別簡(jiǎn)單有趣,孩子能用自己的想法編出看得見(jiàn)摸得著的小程序有獲得感學(xué)起來(lái)不枯燥,有動(dòng)力繼續(xù)過(guò)渡到更復(fù)雜的代碼編程學(xué)習(xí)。只有孩子感興趣,才能學(xué)習(xí)的更長(zhǎng)久。

5.少兒編程佳的學(xué)習(xí)年齡是幾歲

從15歲開(kāi)始比較好,因?yàn)橹辽僖谐踔袛?shù)學(xué)和英語(yǔ)的基礎(chǔ),否則會(huì)很難學(xué)習(xí)。一開(kāi)始只適合搞些小東西,培養(yǎng)興趣為主。18歲開(kāi)始大腦的思維能力比較完備了,才是真正學(xué)習(xí)編程、開(kāi)發(fā)小項(xiàng)目的黃金期。這個(gè)時(shí)候也是孩子的黃金學(xué)習(xí)年齡。

6.編程可以提升哪方面的能力

能提升孩子思維能力,能培養(yǎng)孩子的專注力,增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力等等這種老掉牙的說(shuō)法,就不在這里和重復(fù)了。我覺(jué)得編程能讓那些無(wú)知,癡迷游戲的孩子重新找到自我。這是我的實(shí)踐得出的結(jié)論,當(dāng)然沒(méi)有大數(shù)據(jù)的支撐。就一個(gè)外甥的例子,可以提供給大家參考討論。

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