青島李滄區(qū)數(shù)學(xué)寒假輔導(dǎo)培訓(xùn)好的學(xué)校如何收費(fèi)?2023已更新，最近都在說青島小學(xué)輔導(dǎo)，那么它好在哪里我們可以看一下怎么看待犯錯(cuò)，怎樣進(jìn)行抽象符號(hào)具體化，怎樣合理補(bǔ)習(xí)學(xué)科，低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)又哪些技巧，后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃與措施，學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃及措施。

1.怎么看待犯錯(cuò)

我們平時(shí)都會(huì)說一個(gè)問題，那就是人無完人，所有人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，知錯(cuò)能改善莫大焉，因此在對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，要允許孩子犯錯(cuò)，允許孩子做了幾遍還不知道。這才是真實(shí)的學(xué)習(xí)。家長學(xué)東西一學(xué)就會(huì)嗎？一說就懂嗎？始終要相信“你的孩子比你強(qiáng)，一代更比一代強(qiáng)”。

2.怎樣進(jìn)行抽象符號(hào)具體化

數(shù)學(xué)的本質(zhì)是對(duì)自然現(xiàn)象的抽象化表達(dá)，對(duì)應(yīng)小學(xué)生，缺少抽象能力，更缺少具象化能力，這時(shí)候需要父母來引導(dǎo)。比如計(jì)算 3+2 = ？建議要嘗試用孩子喜歡的物體來舉例，我家女兒特別喜歡氣球，所以每次我都用氣球舉例，“你有3個(gè)氣球，路上碰到一個(gè)阿姨又送給了你2個(gè)，那你現(xiàn)在一共有幾個(gè)氣球？”這樣通過寓教于樂，把抽象的數(shù)學(xué)計(jì)算具象到孩子日常生活中經(jīng)常體驗(yàn)到的事物上，他就有興趣，接受度高，而且反應(yīng)更快。

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3.怎樣合理補(bǔ)習(xí)學(xué)科

對(duì)于孩子的學(xué)科補(bǔ)習(xí)基本上是從每天孩子在學(xué)校完成的學(xué)科小卷和作業(yè)來了解孩子哪方面學(xué)得不扎實(shí)。比如數(shù)學(xué)口算連續(xù)幾天出現(xiàn)錯(cuò)題，或者是語文縮句連續(xù)出現(xiàn)錯(cuò)誤，那就要根據(jù)他的弱項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)，只有針對(duì)孩子的弱項(xiàng)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)才會(huì)提高效率和節(jié)省時(shí)間。

4.低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)又哪些技巧

學(xué)生一旦對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，自然就會(huì)將更多的精力用于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。經(jīng)過大量的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，低年級(jí)數(shù)學(xué)差生一般對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，因?yàn)閷W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)受了挫折，學(xué)生失去了進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，自然很難走出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困境的泥潭。教師培養(yǎng)低年級(jí)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法與技巧有很多，教師在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活應(yīng)用。

5.后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃與措施

后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃應(yīng)該包括以下措施：1）制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)后進(jìn)生的弱點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)；2）提供額外的學(xué)習(xí)資源和課外輔導(dǎo)，幫助后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)成績；3）加強(qiáng)與家長的溝通，共制定后進(jìn)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)；4）鼓勵(lì)后生積極參與課堂活動(dòng)和社交活動(dòng)，提高自信心和自尊心。通過這些措施，可以幫助后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)成績和自我價(jià)值感，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

6.學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃及措施

學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃包括制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃提供針對(duì)性輔導(dǎo)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和鼓勵(lì)積極參與課外活動(dòng)等。措施包括建立學(xué)困生檔案定進(jìn)行學(xué)習(xí)跟蹤和評(píng)估，與家長保持溝通并供家庭輔導(dǎo)提供學(xué)習(xí)資源和施等。同時(shí)學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的輔導(dǎo)力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)困生提供更好的幫助和支持。

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