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作為家長剛開始,要讓孩子被動地接受作業(yè),然后再想法指導(dǎo)孩子去如何做好。時間一長,寫作業(yè)就成了一種習(xí)慣。以鼓勵為主輔以引導(dǎo)。孩子雖然年紀(jì)小,但他們也需要自尊,需要表揚需要被認(rèn)同。主要的方法就是走進他們的內(nèi)心世界,傾聽他們的心聲,及時把握孩子的心理變化,接受他們的缺點和任性,幫助孩子盡快成長。
基礎(chǔ)稍好的,需要家長適時鼓勵就行。如果自家的孩子基礎(chǔ)差,那家長可要注意了。一直處于后進,孩子的學(xué)習(xí)信心完全喪失,老師花再大的力也很難挽救這樣的“后進生”,老師在這樣的孩子身上其實耗時最多,對其他孩子也不公平。
現(xiàn)在孩子學(xué)業(yè)壓力確實大,同時題型也是有些難度,對于接受能力弱的孩子也確實會稍微累一點,還有低年級的小學(xué)生專注力不夠,每種題孩子薄弱,你需要尋找一些他比較適合的方法。比如可以用畫圖,擺積木等解釋一些難題。具體方法需要自己去尋找。
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