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第一要素寬泛了解。你得知道那些概念的定義,物理意義和相似概念之間的區(qū)別,第二要素是記憶模型。在某力的作用下,物體勻速的(緩慢的)移動,且有一個力大小方向不變,一個力方向不變,第三個力全在變,如此情況下,才構(gòu)成了這個模型的全部題設(shè)條件,那我們就可以構(gòu)建三角形,來求解這個力。
課上認真聽,課下認真學。上課要認真聽講不走神。不要自以為是,要虛心向老師請教,不要以為老師講得簡單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是復(fù)習、鞏固。盡量與老師保持一致和同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學了。
在分析題目的時候,可以在腦海中想象一段動畫來表示整個物理過程,過于復(fù)雜的題目要先分析其基于的基本模型,再復(fù)雜的過程也逃不來最簡單的原理,只不過是過程變多了,每個過程的變量變多了,慢慢按照題目給的條件一步一步的寫出關(guān)系等式。高中的物理題歸根結(jié)底就是力學問題,首先判斷試用牛二分析加速度還是動能定理還是動量定理,確定好方法。
高中物理是可以通過生活找出實際的模型的,要學好物理學無非就是把課本上的公式都掌握,不要死記硬背,用數(shù)據(jù)套公式理解公式后,就可以以此推導(dǎo)出其它公式,把抽象的東西具體化,讓它變得自然合情合理。當然有些公式一開始可以不太能合理化,你可以試著自己說服自己它就是這樣的,在通過做題復(fù)習慢慢鞏固它。
高中物理跟初中物理雖不能說是血脈相連,基本上也是毫無瓜葛,嚴格來說跟高中物理血緣最近的反而是初中數(shù)學。質(zhì)點運動學的公式推導(dǎo)對代數(shù)運算能力有很高的要求,一些解析幾何的要求以及受力分析對于幾何的要求都非常高。
在學習高中物理的過程中,我們經(jīng)常會接觸到動能和勢能的概念。動能是指物體運動而具有的能量,它的大小與物體的質(zhì)量以及速度成正比。而勢能則是指物體由于其位置在某個勢場內(nèi)而具有的能量,它的大小與物體的重量和位置高度成正比。動能和勢能都是能量的形式,它們之間可以相互轉(zhuǎn)換。
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