2023哪家深圳羅湖兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名不錯(cuò)精選名單出爐，今天看到同事在查這方面資料深圳特殊兒童教育 ，我也留意了下自閉癥兒童早期識(shí)別與預(yù)防，孤獨(dú)癥兒童行為如何糾正，怎么輔導(dǎo)自閉癥兒童，自閉癥的干預(yù)方法，兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩需要哪些練習(xí)，兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩有必要去康復(fù)機(jī)構(gòu)嗎。

1.自閉癥兒童早期識(shí)別與預(yù)防

對(duì)于自閉癥來(lái)說(shuō)，前期預(yù)防的重要性遠(yuǎn)大于后期治療。良好的預(yù)防可以讓治療起到事半功倍的效果。據(jù)研究報(bào)道，3歲前早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)有利于減輕自閉癥患兒的認(rèn)知障礙，有利于患兒的預(yù)后康復(fù)。嬰幼兒期（3歲以?xún)?nèi)）開(kāi)始康復(fù)治療，其療效遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于兒童期(５-14歲)。

2.孤獨(dú)癥兒童行為如何糾正

要讓兒童學(xué)會(huì)識(shí)別自己情緒失控的信號(hào)，首先要讓他識(shí)別情緒。在日常生活中，教師及家長(zhǎng)可以留意周?chē)嘘P(guān)情緒的素材，有意識(shí)地豐富兒童關(guān)于情緒的詞匯。如看動(dòng)畫(huà)時(shí)可精確地描述故事中人物的情緒；日常生活中，可借助現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)描述自己及兒童的情緒，如“你今天表現(xiàn)這么棒，我覺(jué)得很開(kāi)心、幸?！薄澳憬裉焯娼處熓樟送瑢W(xué)們的作業(yè)，我覺(jué)得好貼心，謝謝你”等；也可借助一些針對(duì)某類(lèi)情緒的繪本，幫助兒童理解一些情緒產(chǎn)生的原因，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)某種情緒的方法。

3.怎么輔導(dǎo)自閉癥兒童

孤獨(dú)癥兒童個(gè)體間的差異極大，你根本找不出兩個(gè)同樣的孤獨(dú)癥兒童來(lái)。因此，在教育訓(xùn)練中我們特別強(qiáng)調(diào)以個(gè)別教育訓(xùn)練為主。通常孤獨(dú)癥兒童的整體發(fā)展要比正常兒童遲緩3-5年。第二你不應(yīng)拿另一個(gè)孤獨(dú)癥兒童來(lái)做簡(jiǎn)單的比較對(duì)象，因?yàn)槊恳粋€(gè)孤獨(dú)癥兒童的病因， 殘疾的程度以及教育訓(xùn)練開(kāi)展的早晚等因素都不一樣，其發(fā)展各具特色。

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4.自閉癥的干預(yù)方法

康復(fù)訓(xùn)練和教育：目前，康復(fù)訓(xùn)練是改善孤獨(dú)癥最有效的方法、提高患者生活質(zhì)量的最有效方法。教育訓(xùn)練能促進(jìn)社交的能力、言語(yǔ)和非言語(yǔ)交流能力的發(fā)育，促進(jìn)智力發(fā)育，培養(yǎng)自理能力，改善生活質(zhì)量等。具體方法包括行為分析療法、教育課程、人際發(fā)展干預(yù)療法等。需要醫(yī)生患兒家庭社會(huì)共同合作完成。

5.兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩需要哪些練習(xí)

語(yǔ)言的發(fā)育是由多方面因素（多器官）參與決定的，如聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等，其處理過(guò)程也是很復(fù)雜的，一個(gè)孩子在開(kāi)始說(shuō)話(huà)時(shí)期（大約在1歲左右），孩子便開(kāi)始使用各自語(yǔ)言環(huán)境所限定的記號(hào)（聲音語(yǔ)言），孩子對(duì)聲音語(yǔ)言的處理過(guò)程的發(fā)育，受孩子所在的語(yǔ)言環(huán)境中的聲音聽(tīng)覺(jué)刺激的影響。

6.兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩有必要去康復(fù)機(jī)構(gòu)嗎

根據(jù)我多年語(yǔ)言康復(fù)臨床經(jīng)驗(yàn)，寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩如果有條件的話(huà)，一定要把孩子送到專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練。語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練，其實(shí)非常專(zhuān)業(yè)，里面有很多語(yǔ)言訓(xùn)練技巧和方法，還需要足夠的耐心和經(jīng)驗(yàn)，這些一般的寶媽和寶爸在短期內(nèi)根本無(wú)法掌握，訓(xùn)練也不會(huì)有太大的效果。老話(huà)說(shuō)的好：專(zhuān)業(yè)的事，還是得專(zhuān)業(yè)的人來(lái)干！

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