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1.高三成績很差補課有用嗎

這需要家長根據(jù)孩子意愿進行選擇。如果孩子是被迫補課的話，效果只會適得其反。但如果孩子是知道自己哪一塊知識不懂且愿意努力學習，補課老師再針對性的查漏補缺、制定學習方案的話，那么補課是有用的。高三學生，本來學習任務(wù)就很重，各學校的學習時間都抓得很緊，有的學校時間精確到分。學生很少休息，每個星期很多學校只放半天，或最多一天。本應(yīng)該讓學生休息調(diào)節(jié)，恢復精力，以利下星期的繼續(xù)再戰(zhàn)。

2.高中補課有沒有用呢

建議在校讀書期間就用不著補課了。若周末短暫的休息就被剝奪去補課，容易造成孩子抵住與反感，反而對孩子學習造成不利。家長若實在想補，只有放寒假時間稍長點。補課與否應(yīng)根據(jù)孩子的具體情況，再根據(jù)孩子意愿選擇是否補課。

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3.高中有沒有必要補課呢

因此補課的時候，不是要做多少題，要背多少知識，要記多少標準答案，要的是學到 課堂意外的整合知識的思路，解題技巧，慢慢地學會思考。于是高中生想要補課有效 果，那么要結(jié)合自己的情況，補習一兩極其弱勢的科目，補習期間，更多地把握如何 思考。

4.高二輔導班報名有用嗎

一說到補課，大部分家長自然就認為是給學生報輔導班，但是實際上，輔導班對于學生學習成績，幫助并不是太大，其中能夠起作用的，就是防止孩子在家不學習、玩游戲，幫助孩子保持一個比較良好的學習狀態(tài)。但是，由于孩子心理比較抵觸，在輔導班上課的會事倍功半。學習態(tài)度的問題：如果學習態(tài)度有問題，送進輔導班就不會有好的，孩子還可能會反感，最差的結(jié)果就是孩子可能對學習產(chǎn)生厭惡。這個時候就需要家長了解孩子是否希望補課，不可對孩子強加自己的想法。

5.高一數(shù)學怎么學才能學好

高一數(shù)學需要重視基礎(chǔ)掌握好基本概念和運算方法。在學習過程中要注重思維訓練，積極主動思考，善于發(fā)掘問題的本質(zhì)掌握好數(shù)學解題的思路和方法。要做好筆記和復習把課堂上學到的知識點反復梳理總結(jié)和練習鞏固記憶。同時在自學和課外補習時，要有意識地拓展思路，深入了解知識點的背景、應(yīng)用和拓展加強對數(shù)學思維方法的理解和掌握。最重要的是要保持熱情和耐性，學習數(shù)學需要時間和精力的積累要有持之以恒的毅力來不斷提升自己的數(shù)學水平。

6.高一數(shù)學知識點整理有哪些

高一數(shù)學的知識點主要包括函數(shù)數(shù)列三角函數(shù)向量立體幾何等方面。其中函數(shù)是高中數(shù)學的基礎(chǔ)，包括一次函數(shù)二次函數(shù)指數(shù)函數(shù)對數(shù)函數(shù)等；數(shù)列涉及通項公式、求和公式極限等知識；三角函數(shù)主要有正弦余弦正切等函數(shù)，理解三角函數(shù)對后續(xù)高中數(shù)學學習有很重要的作用；向量和平面坐標系相互關(guān)聯(lián)，這方面知識包括平面向量和空間向量的基本運算和應(yīng)用；立體幾何則包括了三棱錐四棱錐棱臺圓錐等的表面積、體積計算等。

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