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1.小學生怎么輔導

如果是上課的，就需要認真?zhèn)湔n，設計課程內容和流程，讓學生這堂課上的即有趣，又有效。老師要有自己的風格，能以幽默的方式上課最好，如果做不到語言風趣幽默，那溫柔也好，嚴厲也罷，總之要有自己的風格！不管是作業(yè)輔導還是上課，都要做好課后服務，多和家長溝通孩子的情況，關心每一個孩子！

2.一年級培養(yǎng)什么

九年義務教育的初始時期，培養(yǎng)他們良好的學習習慣比單純教他們學習知識更重要。如何培養(yǎng)學習習慣，我建議：從“端”、“?！薄ⅰ鞍病比齻€方面做起。端是坐姿端正，只有坐端了才有利于學習和身體健康，訓練方式可嘗試三分鐘端坐。專是聽課專心，只有投入了才能看清楚聽明白，訓練方式可嘗試一分鐘目不轉睛。

3.怎么培養(yǎng)小學生的好習慣

專注能力是評判一個孩子學習前途的重要標準。從上學的第一天起，有明確的規(guī)定，放學后干什么，什么時間寫作業(yè)，寫多長時間并且嚴格執(zhí)行。時間一長養(yǎng)成習慣就成為自然自覺的行為了。學習讀書時間段專心學習不得涉獵學習之外任何事。

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4.小學階段重要的是哪方面

一年級是人生學習漫漫長路的第一步，養(yǎng)成良好的學習習慣非常重要，比如寫作業(yè)時的坐姿正確握筆作業(yè)本和書包的整潔，按時完成作業(yè)的習慣，每天準時的作息時間等等；還有讓孩子知道為什么要學習？學習對人生對社會的影響等。根正才能苗壯苗壯才利于成長。

5.小學生課外輔導有必要嗎

小學生課外輔導還是個比較大的問題。過去輔導機構五花八門，有許多輔導脫離小學生的實際，對孩子并沒有好處。比如課程培訓，不僅畫蛇添足，還會影響孩子課堂注意力，降低接受知識的效果，養(yǎng)成不良習慣。還有超過教學大綱，提前引進未來的學科，對于低年級小學生的課外輔導一定不能盲從。

6.家長有必要給小學生陪讀嗎

家長沒必要太在意陪讀。但平時仍然需要跟蹤，因為一，二年級的時候正是學習習慣養(yǎng)的時候，這個階段出問題的話，后面再糾正真的很困難。很多時候從低年級成績比較差，一直延續(xù)到高段甚至畢業(yè)仍然很差的就可能出現(xiàn)在這方面。

7.小學生學習要怎么輔導

現(xiàn)在孩子學業(yè)壓力確實大，同時題型也是有些難度，對于接受能力弱的孩子也確實會稍微累一點，還有低年級的小學生專注力不夠，每種題孩子薄弱，你需要尋找一些他比較適合的方法。比如可以用畫圖，擺積木等解釋一些難題。具體方法需要自己去尋找。

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