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1.托?？荚嚦跗谠撛趺醋?/strong>

學(xué)習(xí)做題方法論，做一些專項(xiàng)練習(xí)，比如說就看某一片段然后做詞匯題、就看題目做句子簡化題、就看上下文內(nèi)容做指代題、就看前后句做插入題、縱覽全文框架做主旨題等。需要整套整篇刷題，而是就刷某個(gè)類型的題，熟能生巧，這樣能短時(shí)間快速補(bǔ)上基礎(chǔ)內(nèi)容的短板，積累經(jīng)驗(yàn)。

2.托福精聽有什么方法嗎

打開音頻，一句一句聽（可以采用1.5倍數(shù)），在腦子里或用嘴復(fù)述聽到的內(nèi)容。如果復(fù)述之后不能夠通順地理解意思，就應(yīng)該有預(yù)判地聽第二次，同理再去聽第三次。一個(gè)句子在整個(gè)聽的環(huán)節(jié)不要超過三次。接下來再看一遍這個(gè)句子，當(dāng)做閱讀一樣去理解，看自己能否看懂這個(gè)句子，因?yàn)槟憧炊@個(gè)句子就代表它沒有出現(xiàn)語法看不懂的問題，剛才可能是語法長度的問題導(dǎo)致你沒有聽出來。

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3.托福報(bào)班有什么好處

老師專業(yè)性強(qiáng)，能短時(shí)間內(nèi)提升你各項(xiàng)短板，（閱讀能力弱、聽力弱、寫作能力弱）能壓制你完成平時(shí)不愿意完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，被動(dòng)自律。（學(xué)習(xí)本來就是反人性的，人不愿逼迫自己，所以老師做逼迫你學(xué)習(xí)的惡人，你把不滿情緒轉(zhuǎn)嫁到老師身上，避免自己心理壓力過大）托福老師有可能是你聯(lián)系直系學(xué)長學(xué)姐的紐帶，甚至能通過托福老師找到上一屆申請同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)專業(yè)的校友

4.托福閱讀技巧有什么應(yīng)試技巧

托福閱讀技巧托福閱讀量是很大的，通常大部分中國考生很難將文章全部閱讀完，有些方法比如“掃讀法”、“跳讀法”和“略讀法”也是適合少數(shù)類型的閱讀文章，不能應(yīng)對閱讀的本質(zhì)問題。不過主動(dòng)并不意味著就像一般的閱讀那樣被動(dòng)地接受信息，實(shí)際上要進(jìn)行持續(xù)的思考和預(yù)測；關(guān)鍵處，也就是每一段的開頭以及結(jié)尾部分。

5.學(xué)習(xí)托福需要準(zhǔn)備多長時(shí)間

如果每天的學(xué)習(xí)時(shí)間是6小時(shí)左右那么需要2個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間。 有些人可能愿意花很多時(shí)間學(xué)習(xí)但由于工作繁忙時(shí)間不夠，每天都得抽出時(shí)間學(xué)習(xí)。 結(jié)果看起來你太忙了，實(shí)際上你沒有太多有用的知點(diǎn)，你的學(xué)習(xí)時(shí)間又取決于目標(biāo)分?jǐn)?shù)。 如果目標(biāo)分?jǐn)?shù)不高時(shí)間相對寬松。所以托?？荚囀歉鶕?jù)你的學(xué)習(xí)時(shí)間和英語基礎(chǔ)決定的。

6.托福封閉班怎么培訓(xùn)

托福封閉培訓(xùn)班需要全天候備考學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間較長，針對性的講解托福聽說讀寫各項(xiàng)知識點(diǎn)，快速幫助學(xué)員提升托福綜合能力。托福封閉培訓(xùn)班教學(xué)安排非常緊湊，學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，適合英語基礎(chǔ)薄弱自制力較差的同學(xué)，想要短期快速出分的同學(xué)報(bào)托福封閉培訓(xùn)班提升效率更高。

7.托福培訓(xùn)建議上班課嗎

首先我們可以先感受一下上課的氛圍，看看是不是自己喜歡的風(fēng)格， 教師對課堂氣氛的營造和學(xué)生的精神面貌，必須說明一些問題。 對于班級數(shù)量，避免大班或超大班。 一個(gè)班的人數(shù)最好在15人以內(nèi)，最好在10人左右。主要原因是小班授課可以保證老師有精力照顧到每一位學(xué)生，保證學(xué)習(xí)效果。 大班或超大班只適合不著急考試，先試水，或自學(xué)能力強(qiáng)的同學(xué)。

8.如何選擇靠譜托福培訓(xùn)

師資隊(duì)伍是否有能力配備專業(yè)的聽、說、讀、寫外教、助教和班主任（教師是否參加過該項(xiàng)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)培訓(xùn)，是否參加過該項(xiàng)考試） 不時(shí)測試），如果他們選擇寄宿班，原因是再好的老師，他的能量也是有限的，不可能無所不能。 中教擅長口語，外教主要負(fù)責(zé)提高口語，助教負(fù)責(zé)課后培訓(xùn)和督導(dǎo)，班主任負(fù)責(zé)日常生活。

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