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1.學(xué)習(xí)少兒編程有哪些好處呢

訓(xùn)練其觀察能力。當(dāng)前兒童編程一般都是圖形化的，孩子在實踐中在分析選擇積木指令的過程中，什么動作該選擇什么指令，什么功能該組合哪些指令？在邊城的學(xué)習(xí)中，其觀察能力會得到較好的鍛煉。培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。兒童編程的魅力在創(chuàng)新創(chuàng)造很多很有意思的小游戲，通過孩子們的編排其自己動手設(shè)計了出來，從無到有的過程就是其創(chuàng)新能力形成的過程。

2.怎么學(xué)習(xí)少兒編程呢

判斷一個技能是否需要走向少兒階段需要幾個重要的標準，第一個標準為是否具備大面積的應(yīng)用場景，第二個標準為是否具備較低的學(xué)習(xí)難度，第三個標準為是否具備廣闊的發(fā)展前景且是否具備基礎(chǔ)性。從這三個標準來看編程語言均比較符合，所以在少兒階段學(xué)習(xí)編程是有必要的另外在少兒階段學(xué)習(xí)編程也是順應(yīng)時代發(fā)展的選擇。

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3.少兒編程幾歲開始學(xué)習(xí)比較好

少兒編程并沒有一個固定的最好學(xué)習(xí)年齡，但是一般建議孩子在6歲以上開始學(xué)習(xí)編程。6歲以下的孩子對于抽象概念和語言表達的理解能力還不夠完善，學(xué)習(xí)編程可能會有些困難。而6歲以上的孩子在掌握基本語言表達和讀寫能力后，開始接觸編程會更加容易。此外，如果家長或老師能夠提供一些幫助和指導(dǎo)，適當(dāng)調(diào)整課程難度，孩子們也可以在早期開始學(xué)習(xí)編程?？傊?，適合的年齡應(yīng)該根據(jù)孩子的具體情況來決定。

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