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古詩和古文的翻譯,不是一個邏輯,詩句經(jīng)常是幾個獨立的意象放在一起,你要拼合出整體的意思。利用一些已有的知識,比如作者的風格,注釋給出的寫作背景,詩歌的整體情感,反過來推斷一下詩句的含義。很多詩句,其實只要看懂一個大概意思就行了,不用細摳,不影響做題。
先說客觀題。答主自己歸納的,客觀題有三大類型:基礎知識,例如語病題和成語題、古文題。文學類文本閱讀理解,例如小說和詩歌鑒賞。論述類以及實用類文本閱讀理解?;A知識類型需要自己的大量長期積累;請自己下來做功夫。 先講論述類和實用類。這一類大多是讓學生在四個選項中選擇一個正確的或謬誤的;簡而言之,就是考察學生根據(jù)整合和分析已有信息。
審題:非常關鍵文章立意:三觀要正;表達要清晰,誠懇文體選擇:不要選擇太過于標新立異的文體(詩歌,文言文),選擇自己把握比較大的文體,以及較為清爽的文字排版;文章布局:銜接連貫,過渡自然;文章精華:鳳頭,鳳尾都必須有;引經(jīng)據(jù)典,華麗辭藻可以有,但是賣弄知識需要恰到好處,避免用力過度或引用錯誤。
這個只能靠平時的積累,了解古代的人是如何說話的,怎么用詞怎么用句,這些都是有特定的意義的。沒事就看看古漢語,多看看總是沒錯的。平時練習不要一拿到就翻書找,自己試著翻譯下,不管翻成什么樣,都不能亂翻,用自己所知道的字詞去揣測大致的意思。
學好基礎知識,平時以積累為主來提高分數(shù)了。把語文的知識點總結出來,然后一個一個題目的認真背誦。記住:不是按照課本上散亂的知識背誦,而是根據(jù)真題每一個題型所涵蓋的知識點背誦。一個一個題型的去解決,這樣的語文學習就是有針對性的。
主要看你的學習情況,在學校學習沒有學到知識而且學習成績也很差的,就有必要報名輔導班了。 那么報語文輔導班是否有效果呢,這也要取決于學生是否認真學習。 一般來說,補習班的老師都是優(yōu)秀的,有自己的教學方法。 在補課過程中只要認真聽講,不懂就問問題,存在的問題都會被解決。
很多家長認為高中語文是不需要輔導的,這是錯誤的想法,其實高中語文內容還是很多的,像答題技巧,寫作技巧都需要輔導班來提升的,如果學生有一定的基礎,輔導效果會更加明顯。這種課外輔導主要是補技巧、補方法和補思維,這些得到很好的改善成績也會有很大的提升的。
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