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根據(jù)難易情況以及學(xué)習(xí)的進程,少兒編程的學(xué)習(xí)也是分為了兩類:一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學(xué)培養(yǎng)興趣鍛煉思維能力。另一類是基于Python、C++等高級編程語言的計算機編程可以參加比賽或為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。
大概從六七歲開始,孩子就能適當(dāng)?shù)慕佑|編程教育,學(xué)編程最大的年齡階段六歲到即將成人的階段,如果孩子掌握了基本學(xué)習(xí)的能力,對學(xué)習(xí)有積極性也有愿意探索的欲望,那就能嘗試接觸編程語言的學(xué)習(xí),孩子的知識能力是在成長階段才發(fā)展起來的,針對不同的階段,少兒編程也需要循序漸進。
6歲的孩子正處于啟蒙階段,這時候開始接觸編程,充分利用圖形化編程的趣味來吸引孩子,能夠讓孩子從小就養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力,編程是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言,自然而然也會讓孩子養(yǎng)成細心的習(xí)慣。最佳年齡也沒有固定的階段。
判斷一個技能是否需要走向少兒階段需要幾個重要的標(biāo)準(zhǔn),第一個標(biāo)準(zhǔn)為是否具備大面積的應(yīng)用場景,第二個標(biāo)準(zhǔn)為是否具備較低的學(xué)習(xí)難度,第三個標(biāo)準(zhǔn)為是否具備廣闊的發(fā)展前景且是否具備基礎(chǔ)性。從這三個標(biāo)準(zhǔn)來看編程語言均比較符合,所以在少兒階段學(xué)習(xí)編程是有必要的另外在少兒階段學(xué)習(xí)編程也是順應(yīng)時代發(fā)展的選擇。
怎么說的值得學(xué)習(xí),但是對于學(xué)前班和低年級的孩子來說不太適合,畢竟編程是建立在英語基礎(chǔ)之上的,編程涉及到的單詞就有幾百個,孩子英語基礎(chǔ)不好的話學(xué)習(xí)編程會比較吃力,效果不大!編程的好處就是可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力,但是同樣是培養(yǎng)孩子的思維能力,火花思維的課程就比較受孩子喜歡,課程也比較有趣能帶動孩子學(xué)習(xí)興趣,不單單是思維能力的培養(yǎng),還有包括孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,計算能力自主能力的培養(yǎng)。
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