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對于自閉癥,希望更多的家長對自閉癥的孩子多一份理解與寬容。關(guān)注孩子的特殊能力的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化。采取適當?shù)氖侄渭m正孩子的異常行為。相信有了愛的呵護,自閉癥的孩子會逐漸打開自己的心門,融入到這個社會中來,從而創(chuàng)造更多的財富和價值。
自閉癥如果用一個最簡單的詞語來描述 就是“社交無能”。自閉癥患者缺少社交的能力。比如ta不能讀懂人的語氣語調(diào)和面部表情,不能理解他人的情緒感受。其他還有的特征是語言障礙和刻板行為。之前接到過四五歲自閉癥小朋友的咨詢,ta對于你的簡單問話不太懂得回答,而是重復你的問題。他們需要盡早開始做訓練,以最大可能地適應(yīng)社會生活。
關(guān)于自閉癥患者成年以后能否融入社會,無法一概而論,要是患者的嚴重程度和治療情況。有的人成年后本能生活自理,并且進行簡單的工作;有的則可能需要一生在醫(yī)院度過。但是如果發(fā)現(xiàn)自己家孩子有這方面的傾向可以及時去醫(yī)院做檢查并盡早做干預。
目前所采取的“治療”方法最為健康,安全也是業(yè)內(nèi)權(quán)威人士推崇的就是去機構(gòu)“干預”,進行行為上,生活技能上的訓練和教育,還有一種現(xiàn)在也在逐漸進入大眾視野,叫做“綜合干預”?!熬C合干預”包括了感統(tǒng)訓練,知識教育語言康復訓練自然療法行為療法等。
教育的目的應(yīng)該是教他們有用的社會技能,如日常生活中的自理能力、與人溝通的方式和技能、與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)、行為規(guī)范和公共設(shè)施的使用。在教育和培訓中應(yīng)特別注意個性化。教育和培訓開始的年齡越小越好,而且在獲得教育和培訓之后就越容易解決。應(yīng)特別注意父母在教育和培訓中的作用。教育和培訓也應(yīng)該是持之以恒和長期的,教師和家長應(yīng)該理解,他們不能期望在短期培訓中改變孩子的行為,或者必須能夠?qū)W習一種技能。
家長必須要有長遠的計劃,這意味著患病孩子可能在成長過程中一直需要接受康復訓練。在選擇機構(gòu)方面可以咨詢當?shù)蒯t(yī)生,由于自閉癥的特殊性,沒有兩個自閉癥孩子的癥狀相同,可能適合某個自閉癥孩子的方法,不適合另一個自閉癥孩子,這就導致每個孩子他們需要接受不同的治療,屬于自己的個性化治療。
自閉癥的康復治療,一般包括心理療法和藥物療法,主要是針對患者的嚴重程度來說的,平時也要調(diào)節(jié)好自身的心情多到戶外,呼吸大自然的新鮮空氣也要經(jīng)常的跟其他的人交流,減少孤僻的性格,如果存在語言障礙的話也可以采取語言的方法來治療。
居家康復也需要一個訓練計劃,讓星寶像游戲中“練級打怪”一樣一步步前進。 這時候家長一定要制定一個長遠的計劃,不僅是每周的計劃,還要有每月的計劃。 需要預測孩子需要達到的能力和目前掌握的能力之間的距離,中間繼續(xù)分解。 更重要的是要掌握普通兒童的發(fā)展規(guī)律。 以此為參照和依據(jù),正所謂“道法自然”,星寶的各種技能都是在自然發(fā)展的規(guī)律中得到提高的。
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