輕微自閉癥的各種癥狀

輕微自閉癥的各種癥狀

輕微自閉癥的各種癥狀 ，自閉癥，是一種嚴重的精神疾病，大家可能都不陌生豎答，如今，自閉癥的孩子越來越多了，但很多家長可能都不太了解自閉癥，那么下面我給大家分享輕微自閉癥的各種癥狀 ，希望對大家有幫助。

輕微自閉癥的各種癥狀1

1、言語阻礙突顯

大部分患兒言語非常少，比較嚴重的病案基本上終身不語，會說用到的語匯比較有限，而且即便有的患兒會說，也經(jīng)常不肯講話而寧能夠手式替代。有的會說話，但響聲不大，很低或自說自話反復一些簡單得話。有的患兒總是模仿別人說過得話，而不容易用自身的語言來開展溝通交流。

2、不容易模仿

“模仿”是小孩學習的最重要專用工具，小孩就是說根據(jù)模仿學習培訓講尺顫話，學習培訓應用無音的肢體語言、手式和小表情開展溝通交流的?？墒莾和蚤]癥患兒不明白模仿。

3、語言遲緩

輕度自閉癥的患兒，大部分都是出現(xiàn)言語的降低，或是是終生沒話的狀況。而且，病癥患兒講話，也大部分都用手式開展溝通交流，并且經(jīng)常會分不清楚彼此。

4、人際交往艱難

就是欠缺和人相處、溝通交流的趨向。有的患兒從寶寶階段起就主要表現(xiàn)這一特點，如自小就和爸爸媽媽親不親，也討厭要人抱，當人要抱住他時不伸出手主要表現(xiàn)希望要抱住的姿態(tài)，不主動找小孩玩，別人找他玩時主要表現(xiàn)避開，對召喚沒有反映，總喜愛自身獨立主題活動，自身玩。

5、社交障礙

它是兒童自閉癥患兒遭遇的較大 難題。她們對周邊的事情不聞不問，無法感受他人的心態(tài)和體會，也沒法恰當?shù)乇硎鲎陨淼男膽B(tài)和體會。兒童自閉癥患兒存有“邏輯思維盲點”(mind blind)，她們好像覺得凡存有于他們自己腦中的物品，也一樣存有于他人腦中，相互沒什么差別。即她們一般 覺得自身的覺得就是說他人的覺得，但這并不代表她們沒有感情。

6、興趣愛好狹小

孤獨癥兒童經(jīng)常在長時間里致力于某類或幾類手機游戲或主題活動，如癡迷于轉(zhuǎn)動大鍋蓋，簡單地放置樂高積木塊，熱衷觀看廣告詞和天氣預告，應對一般 少年兒童們喜愛的卡通片，兒童電視，影片則沒什么興趣愛好。

有很多患兒會出現(xiàn)每日吃一樣的飯食及其走一樣的線路，而且每日所做的全部的事情全是一樣的。并且患兒還出現(xiàn)無目地的主題活動，乃至會出現(xiàn)自殘的狀況。

7、個人行為呆板

興趣愛好狹小，對自然環(huán)境規(guī)定嚴苛，不得有分毫更改?；純阂话?會長時間地致力于某類或某陵纖敗幾類手機游戲，常常反復一些固定不動呆板的姿勢，乃至有自虐個人行為。

8、智力低下

70%的患兒智商落伍，但在一些層面將會有較為獨特的工作能力。20%智商在一切正常范疇，約10%智商較快，主要表現(xiàn)為對歌曲、工藝美術(shù)等十分比較敏感或是記憶能力較快這些。可是，出乎意外的是，就算患兒能不費力氣地閱讀文章或記誦，但他沒法用他把握的語言和人一切正常溝通交流。

兒童自閉癥能痊愈嗎

倘若把“醫(yī)好”了解為醫(yī)藥學上特指的“痊愈”，即患兒已不有兒童自閉癥，造成兒童自閉癥的人的大腦生理學出現(xiàn)異常構(gòu)造徹底消退，那麼從現(xiàn)階段人們所得到的世界各國科學研究與臨床醫(yī)學信息內(nèi)容看來，根據(jù)“訓煉”而“痊愈”的兒童自閉癥病人基本上可以說沒有。但歷經(jīng)鍥而不舍的訓煉矯正，做到可以開展衣食住行自立，乃至是獨立生活并展現(xiàn)出優(yōu)良發(fā)展趨勢情況的個例是許多 。一些兒童自閉癥病人在成年人后可以將自身的成長歷程寫出去，有的已經(jīng)讀，有的從業(yè)設計方案層面的.崗位，但從權(quán)威專家對她們的簡評中，仍可以覺得到她們的言行舉止顯出典型性的自閉癥印痕，僅僅這一點已不具備將她們與社會發(fā)展阻隔起來的阻礙力。自然可以做到這一水平的病人雖僅僅極個別，而且與她們一直獲得優(yōu)良的訓煉離不開。

盡管訓煉不可以讓兒童自閉癥患兒完全治愈，但訓煉針對兒童自閉癥病人的矯正功效確是不可忽視的。孤獨癥兒童因為自身的生長發(fā)育阻礙喪失一切正常、身心健康發(fā)展趨勢的本質(zhì)工作能力，但并不代表只有眼見她們陷在自閉癥情況中而萬般無奈。

世界各國幾十年的科學研究和實踐經(jīng)驗，孤獨癥兒童具備很強的延展性，教與不教，教得是不是恰當，她們的發(fā)展前景是徹底不一樣的。好的方位就是說她們可以逐漸具有社會發(fā)展適應力、衣食住行自控能力、和人相處工作能力、乃至在接納學習培訓后從業(yè)某種工作中而做到衣食住行獨立。不然心存僥幸，自閉癥兒童沒辦法隨年紀的提高而逐漸轉(zhuǎn)好，反過來通常會發(fā)展趨勢出更加比較嚴重的心態(tài)、心理狀態(tài)、個人行為等阻礙，促使她們周邊的社會發(fā)展乃至親人都覺得愈來愈不可以承受她們。而因為被別人抵觸，自閉癥兒童的挫敗親身經(jīng)歷馬上會愈來愈多，這將進一步把她們引向更為自閉癥的情況。

輕微自閉癥的各種癥狀2

語言發(fā)育障礙

這是最容易被家長最先發(fā)現(xiàn)的一個癥狀。通常，自閉癥患兒兩三歲了仍然不會說話;有些患兒1歲時會叫“爸爸”、“媽媽”，但長到兩歲多了，反而不會說了;還有些患兒雖然說話，卻是在“鸚鵡學舌”。

社會交往障礙

自閉癥患兒對他人充耳不聞、視而不見，他喜歡自己玩，只看得見、聽得見自己感興趣的事;他需要什么東西時，不會說，也不會用手指，而是把大人拉過去，讓大人自己猜，猜不對，他就哭。

感知模式

對某些聲音，顏色，食物或光線會產(chǎn)生焦躁不安或強烈的反應;對冷，熱，痛楚的反應很弱，所以對危險行為缺乏警覺及適當?shù)姆磻?會不斷轉(zhuǎn)動身體或用異常的方法探索物件，把自己沉迷在某種感官刺激中。

情緒及行為方面

由于溝通上有困難，加上未能適應轉(zhuǎn)變，所以比較容易受情緒或環(huán)境因素刺激，表現(xiàn)沖動或有傷害性的行為。

興趣狹窄、行為刻板

一般小孩子都喜歡玩玩具、看動畫片，但自閉癥患兒卻喜歡看廣告，迷戀木棍等東西。他們還經(jīng)常有一些刻板重復的動作，比如啃手指、拍手、不停地轉(zhuǎn)圈等。

智力異常

70%左右的孤獨癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面。

感覺異常

表現(xiàn)為痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別恐懼或喜好等。

興趣狹窄，行為刻板重復，反對環(huán)境變化

孤獨癥兒童常常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地擺放積木塊，熱衷于觀看電視廣告和天氣預報，面對通常兒童們喜歡的 動畫片，兒童電視，電影則毫無興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動則大哭大鬧表現(xiàn)明顯的焦慮反應，不肯 改變其原來形成的習慣和行為方式，難以適應新環(huán)境，多數(shù)患兒同時還表現(xiàn)無目的活動，活動過度，單調(diào)重復地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉(zhuǎn)，也有的甚至出現(xiàn)自傷自殘，如反復挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動作。

孤獨離群，沉迷自我，交際困難

即是缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時期起就表現(xiàn)這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當人要抱起他時不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢，不主動找小孩玩，別人找他玩時表現(xiàn)躲避，對呼喚沒有反應，總喜歡自己單獨活動，自己玩。有的患兒雖然表現(xiàn)不拒絕別人，但不會與小朋友進行交往，即缺乏社會交往技巧。他們的孤獨還表現(xiàn)在對周圍的事不關(guān)心，似乎是聽而不聞，視而不見，自己愿意怎樣做就怎樣做，周圍發(fā)生什么事似乎都與他無關(guān)，很難引起他的興趣和注意，他們似乎生活在自己的小天地里。 另外他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光，平時活動時目光也游移不定，看人時常瞇著眼，斜視或余光等，很少正視也很少表現(xiàn)微笑，也從不會和人打招呼。

輕度自閉癥的表現(xiàn)有哪些

輕度自閉癥的表現(xiàn)有哪些

自閉癥成為了一種嚴重兒童疾病肆御的代名詞。有些孩子的自閉癥的癥狀看清了相對比較緩和一點，這容易讓家長忽視孩子的病情，其實只要是患上了自閉癥，那么對孩子的危害都是必然的。接下來我為您帶來了輕度自閉癥的表現(xiàn)有哪些，歡迎閱讀！

輕度自閉癥的表現(xiàn)有哪些 篇1

1、人際交往障礙。

對外界事物不感興趣，不大察覺別人的存在。與人缺乏目光接觸，不能主動與人交往、分享或參與活動。不合群、無語言或只有很少語言?；颊咴趮雰浩诰涂赡鼙憩F(xiàn)出避免與他人眼與眼對視，缺乏面部表情。當父母離開時，沒有任何的依戀。父母回來時沒有愉快的表情和迎接的姿勢，當他害怕時也不會尋求保護。

2、情緒與行為異常。

對物品有怪異的興趣和玩法（如長時間旋轉(zhuǎn)某物，玩水，喜歡呆在暗處），在日常生活中，堅持某些行事方式和程序，拒絕改變習慣和常規(guī)，長時間重復一個機械動作，莫名其妙的表情（哭、笑、鬧），對某些聲音、畫面等很敏感，沒有害怕心理。

3、語言發(fā)育障礙。

一部分患兒從來不說話，總是默默不語。一部分患兒開始講話比別人晚，而且所講內(nèi)容少，說話如鸚鵡學舌，對別人所講話的內(nèi)容或部分內(nèi)容進行重復（模仿言語），有時會對以前別人所講內(nèi)容進行重復（延遲性模仿言語）。

4、興趣范圍狹窄、行為刻板。

堅持每次都以同一方式去做某件事情，只要一種類型的玩具。還有對一般兒童所喜歡的玩具、游戲、衣物不感興趣，而對一般兒童不作為玩具的物品非常感興趣，由于患兒對物體特性的興趣與正常兒童不一樣，很難參加到別的孩子的游戲中去。

輕度自閉癥的表現(xiàn)有哪些 篇2

一、輕度自閉癥的表現(xiàn)

1、言語障礙突出

大多數(shù)患兒言語很少，嚴重的病例幾乎終生不語返者，會說會用的詞匯有限，并且即使有的患兒會說，也常常不愿說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小，很低或自言自語重復一些單調(diào)的話。有的患兒只會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言來進行交談。

2、不會模仿

“模仿”是孩子學習的最重要工具，孩子就是通過模仿學習說話，學習運用無聲的身體語言、手勢和表情進行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。

3、語言遲鈍

輕度自閉癥的患兒，大多數(shù)都會出現(xiàn)言語的減少，或者是終身不說話的情況。并且，疾病患兒說話，也大多數(shù)都用手勢進行交流，而且常常會分不清你我。

4、交際困難

即是缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時期起就表現(xiàn)這一漏雹薯特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當人要抱起他時不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢，不主動找小孩玩，別人找他玩時表現(xiàn)躲避，對呼喚沒有反應，總喜歡自己單獨活動，自己玩。

5、社交障礙

這是自閉癥患兒面臨的最大問題。他們對周圍的事物漠不關(guān)心，難以體會別人的情緒和感受，也無法正確地表達自己的情緒和感受。自閉癥患兒存在“思維盲區(qū)”（mind blind），他們似乎認為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒有什么區(qū)別。即他們通常認為自己的感覺就是別人的感覺，但這并不意味著他們沒有感情。

6、興趣狹窄

自閉癥兒童常常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地擺放積木塊，熱衷于觀看電視廣告和天氣預報，面對通常兒童們喜歡的動畫片，兒童電視，電影則毫無興趣。

有許多患兒會出現(xiàn)每天吃同樣的飯菜以及走同樣的路線，并且每天所做的所有的事物都是一樣的。而且患兒還出現(xiàn)無目的的活動，甚至會出現(xiàn)自傷的情況。

7、行為刻板

興趣狹窄，對環(huán)境要求嚴格，不容許有絲毫改變?；純和ǔ^長時間地專注于某種或某幾種游戲，經(jīng)常重復一些固定刻板的動作，甚至有自殘行為。

8、智力障礙

70%的患兒智力落后，但在某些方面可能有比較特殊的能力。20%智力在正常范圍，約10%智力超常，表現(xiàn)為對音樂、美術(shù)等十分敏感或者記憶力超常等等。但是，令人費解的是，即便患兒能毫不費力地閱讀或背誦，但他無法用他掌握的語言與人正常交流。

二、輕度自閉癥的治療方法

1、自閉癥非藥物治療

對于自閉癥孩子，首先要做一個自閉癥治療計劃，這個計劃應該是綜合的，包括孩子每天的治療的具體步驟?？梢园ㄒ韵聝?nèi)容。

①要制造一個穩(wěn)定、一致的治療結(jié)構(gòu)，與及要主動的幫助他們參予。

②教他學習正常行為去代替異常行為。精彩推薦：孩子自閉癥的治療方法

③要從多方面去評估他的能力。根據(jù)評估結(jié)果去提供適合他能力的訓練方法及學習機會。

④給孩子進行語言訓練。

⑤走進孩子的心理，主動的幫助患兒。

⑥盡量用鼓勵的方法，開始時可能需要物質(zhì)獎勵，最重要是令他參予后得到成功感。

⑦盡量令兒童和家長有愉快的生活經(jīng)驗。

⑧重復性行為及不愿改變的傾向需要慢慢治療。通常是幫助他學習其它較好的行為去代替這些行為。

2、自閉癥的藥物治療

①預防性治療

防止自閉癥的出現(xiàn)，包括遺傳學上的輔導。

②補救性治療

及早診斷，針對生理因素而加以治療。

③癥狀性治療

藥物治療可以減輕征狀，例如過份活躍、不集中、情緒不穩(wěn)定、暴力傾向、睡眠困難等，但效果有限。

輕度自閉癥的表現(xiàn)有哪些 篇3

兒童自閉癥的表現(xiàn)

1.語言障礙

很多孩子在小的時候，因為家長急于讓孩子說話，所以就會一下子給孩子灌輸很多的知識，這樣對于孩子的腦部有著很大的沖擊。語言障礙是自閉癥的一種，很多孩子不愿因張口說話，時間長了以后在交流上面就會產(chǎn)生嚴重的問題。如果孩子在2-3歲的時候語言交流有障礙的話，要及時的詢問醫(yī)生。

2.社會交往障礙

患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時即表現(xiàn)出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關(guān)系，對待親人與對待其他人都是同樣的'態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系，例如，在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍;看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。

3.興趣范圍狹窄和刻板的行為模式

患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動的電風扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。對玩具的主要特征不感興趣，卻十分關(guān)注非主要特征：患者固執(zhí)地要求保持日常活動程序不變，如上床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。若這些活動被制止或行為模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現(xiàn)反抗行為?；颊呖捎兄貜涂贪鍎幼?，如反復拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等。

4.智能障礙

在孤獨癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國內(nèi)外研究表明，對孤獨癥兒童進行智力測驗，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨癥兒童為中度以上的智力缺陷(智商小于50)，25%為輕度智力缺陷(智商為50～69)，25%智力在正常(智商大于70)，智力正常的被稱為高功能孤獨癥。

治療自閉癥的五種方法

一、愉快的氣氛

自閉癥孩子學習的組織中首要原則是愉快，心情好才能辦事是自閉癥孩子學習的必要條件。愉快的學習氣氛可以有效地調(diào)節(jié)孩子的思想情緒，化解壓力，激發(fā)自閉癥孩子的主動學習能力。

二、老師的熱情及感染力

老師的感染力就是老師以自己的個性去影響孩子所表現(xiàn)的情緒力量。老師通過情緒的感染，使自閉癥孩子體驗到愉快、振奮的情緒，引起他們的模仿或重復進行這一類行為和活動。

三、成功的強化和對成功的滿足

老師利用表揚或批評也能喚起自閉癥學生相應的情緒體驗，激發(fā)孩子對成功的強化和對成功的滿足對行為起鞏固、調(diào)整和校正的作用。

四、教材呈現(xiàn)方式的變化

學習本身對孤獨癥孩子來說是枯燥的、繁瑣的、不實用的苦差事。因此在針對自閉癥孩子的教學中應提供視覺、聽覺支持手段和強化練習，加強感覺統(tǒng)合的訓練，讓孩子有能力的進步。

五、互動及讓自閉癥孩子主動選擇

自閉癥兒童主動性語言的發(fā)展往往存在嚴重障礙，除了生理和語言理解障礙的原因之外，缺乏表達動機也是其根源之一。因此，發(fā)揮家庭和學校的優(yōu)勢，老師和家長在與孩子互動中尋找自閉癥兒童的興趣點，發(fā)展其主動表達的動機，能夠很好地幫助自閉癥孩子整體上感知和把握學習內(nèi)容，引導孩子主動選擇。

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輕微自閉癥的十七個癥狀？是哪些癥狀

1、對聲音沒有反應。
2、難于介入同齡人。
3、拒絕接受變化。
4、對環(huán)境冷漠。
5、鸚鵡學舌。
6、喜歡擺弄物品。
7、莫名其妙的發(fā)笑。
8、奇怪的帶清頃玩耍方式。
9、動作發(fā)展不協(xié)調(diào)。
10、抵抗正常的學習方法。
11、對疼痛不蠢陸敏感。
12、缺乏目光對視。
13、特別依賴某一物品。
14、不明原因的哭鬧。
15、特別好動或不安。
16、拒絕擁抱和親正腔吻。
17、對真正的危險不懼怕。
18、用動作表達需求。

對于兩歲以后的兒童，如果在以下的行為中同時具備7種或7種以上的行為，就可以懷疑他有自閉癥傾向。

輕度自閉癥兒童有什么表現(xiàn)？

輕度自閉癥兒童的表現(xiàn)為輕度社會交往障礙，輕度語言障礙。和嚴重自閉癥患兒不同，輕度自閉癥患兒雖然也很少說話，但是他們會用手勢來表達自己的需要，言語理解能力也沒有明顯受損，可以聽得懂他人說話，也會做出一定的反應，經(jīng)過教育培訓、康復訓練后，愈合效果較好，可以融入社會。建議家長如果發(fā)現(xiàn)孩子在日常的行為表現(xiàn)中有交流障礙，應及時帶孩子到專門的醫(yī)療機構(gòu)做一下詳細手叢的評估并及時進行干預。推薦北大醫(yī)療腦健康兒童發(fā)展中心，專注為2-18歲有心理衛(wèi)生與心理健康干預需求的兒童青少年及其家庭，提供包括孤獨癥首枯（自閉癥）、多動癥在內(nèi)的“醫(yī)療+教育”一體化銜接的助診、評估、干預、融合康復教育服務與培優(yōu)服務。在北京有四家中心分校，師資團隊專業(yè)，訓練干預場地面積大，回歸正常的孩子占比達到43%，在家長中口碑好者薯洞。

自閉癥有哪些表現(xiàn)癥狀呢？

1、言語障礙突出
自閉癥患者中大多數(shù)人會有語言交流的障礙，有些嚴重的人一輩子都不會與人交流。他們在交流方面能使用的詞匯是有限的，即使會說話的自閉癥患者也不愿意經(jīng)常與人交流。有些患者說話是聲音小，有時會重復一些話語，還有患兒只模仿別人說話，而自己不褲物會組織語言。
2、不會模仿
“模仿”是孩子學習的特別重要的工具，孩子就是經(jīng)過模仿學習說話，學習運用無聲的身體語言、手勢和表情進行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。
3、語言遲鈍
輕度自閉癥的患兒，大多數(shù)都會出現(xiàn)言語的減少，或者裂純世是終身不說話的情況。并且，疾病患兒說話，也大多數(shù)都用手勢進行交流，而且常常會分不清你我。
4、交際困難
自閉癥兒童在與人交往的時候會有逃避的心理，他們與人交流的傾向很少。有些患兒即使是面對自己的父母的時候也不愿意多說話，一些基本的擁抱或是肢體接觸他們都肆肢反感。相較于群居生活而言，他們更喜歡獨處。
5、社交障礙
這是自閉癥患兒面臨的最大問題。他們對周圍的事物漠不關(guān)心，難以體會別人的情緒和感受，也無法正確地表達自己的情緒和感受。
6、興趣狹窄
自閉癥兒童在興趣愛好方面十分缺乏，他們只專注于一種或幾種活動。而一些正常孩子喜歡的動畫片或是電影等他們興致缺缺。很多患者每天都是重復同樣的路線和事情，有時候會無意識的做出自殘的事情。

自閉癥的表現(xiàn)癥狀都有哪些

語言障礙：語言與交流障礙是孤獨癥的重要癥狀，是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，在2～3歲以前有表達性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。

社會交往障礙：患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時即表現(xiàn)出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕行者氏。

興趣范圍狹窄和刻板的行為模式：患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動的電風扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。

智能障礙：在孤獨癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國檔散內(nèi)外研究表明，對孤獨癥兒童進行智力測驗，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨癥兒童為中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被稱為高功能孤獨癥。

病因，尚不清楚，可嫌巖能與以下因素有關(guān)：

遺傳，遺傳因素對孤獨癥的作用已趨于明確，但具體的遺傳方式還不明了。

圍生期因素，圍生期各種并發(fā)癥，如產(chǎn)傷、宮內(nèi)窒息等較正常對照組多。

免疫系統(tǒng)異常，發(fā)現(xiàn)T淋巴細胞數(shù)量減少，輔助T細胞和B細胞數(shù)量減少、抑制-誘導T細胞缺乏、自然殺傷細胞活性減低等。

神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)，多種神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)功能失調(diào)有關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)孤獨癥患者的單胺系統(tǒng)，如5-羥色胺（5-HT）和兒茶酚胺發(fā)育不成熟，松果體-丘腦下部-垂體-腎上腺軸異常，導致5-HT、內(nèi)啡肽增加，促腎上腺皮質(zhì)激素（ACTH）分泌減少。

自閉癥患者的表現(xiàn)有哪些？

成人自閉癥的表現(xiàn)有很多種，比較常見的是不愿意參加社交活動，也不愿再接觸社會新生事物，對于一些必須應酬的活動也敷衍了事。
在家庭生活中也缺少活力，總是愛找茬，有些成人自閉癥患者還偶爾會感覺身體不適。這種成人自閉癥的病因是自己心里一道過不去的坎，是自己鉆牛角尖給自己設的障礙，以及退縮、回避的心理機制和消極的認知偏差等。
成人自閉癥的調(diào)節(jié)方法也有很多，這要根據(jù)自閉癥患者的病因，病情來選擇。您可以發(fā)展你的興趣愛好，保持強烈的好奇心和求知欲，保持健康的體魄和心理。
和卓越競爭而不是和人競爭，進步才是最大的勝利。與自橡燃己較量而不是和別人較量，戰(zhàn)勝自己才是最大的贏家。學會閑聊和關(guān)心別人，別把自己看的太重，盡量不要給別人自私的感覺，在自身經(jīng)濟能力允許的情況下，不妨找個時間去尋歡作樂。
比如節(jié)假日去旅游、到一個向往已久的地方去遠足，學會使自己心平氣和，保持一顆平常心，對小事不要過分計較，難得糊涂嘛。不要歪曲別人的批評，要知宴歲道能親耳聽到別人對自己的正面的客觀的評價是多么的難得，應心平氣和，有則改之，無則加勉。
自閉癥最近幾年的發(fā)病率是越來越高了，會給患梁祥虛者們的身體健康造成傷害，成年人患上自閉癥也會影響其正常的生活狀態(tài)，需要及時的治療。

輕度自閉癥的表現(xiàn)有什么

輕度自閉癥患者呈現(xiàn)情感平淡，或與境遇不相稱的情感過分或不恰當。他們常出現(xiàn)無理由的哭泣、大聲啼哭，并且難以通過安撫使之平息。也有的無故的咯咯笑。對汽車、高樓和有毛動物等一般孩子所害怕的東西而無畏懼感。病兒常出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)而不頭暈，自傷行為多見。癲癇發(fā)作可出現(xiàn)在兒童早期或少年期，以后者多見 發(fā)現(xiàn)和診斷兒童輕度自閉癥的一個主要癥狀便是語言功能的發(fā)育延遲?；荚撟庵胁〉膬和_始說話的年齡要比正常小孩晚一些。此外，還有一些癥狀出現(xiàn)在嬰兒會說話以鬧型裂前，而這些恰恰正是經(jīng)常被父母所忽略的東西。 自閉癥是一種先天腦部功能受損傷而引起的發(fā)展障液閉礙，通常在三歲以前就可以被發(fā)現(xiàn)。自閉癥患者從小開始便表現(xiàn)出語言理解及表達困難、難以與身旁的人建立感情、對各種感官刺激的異常反應及一成不變固定的玩法與行為等與一般兒童不同的特征。

自閉癥有什么癥狀，如果患上輕度自閉該怎么辦

如果是孩子有自閉癥的話其主要癥狀為：1.社會交流障礙一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧,與父母親之檔羨纖間缺乏安全依戀關(guān)系等. 2.語言交流障礙語言發(fā)育落后,或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退,或語言缺乏交流性質(zhì). 3.重復刻板行為. 4.智力異常70%左右的孤獨癥兒童智力落后,但這些兒童可能在某些方面具有較行仿強能力,20%智力在正常范圍,約10%智力超常,多數(shù)患兒記憶力較好,尤其是在機械記憶方面. 5.感覺異常表現(xiàn)為痛覺遲鈍,對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等. 6.其他常見行為包括多動,注意力分散,發(fā)脾氣,攻擊,自傷等.這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定派早關(guān)系.