【強(qiáng)烈推薦】太原高一全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)排名一覽，知識(shí)改變命運(yùn)，太原初高中英語培訓(xùn)課程為你整合了學(xué)習(xí)英語要多寫作，學(xué)習(xí)英語擺正好心態(tài)，學(xué)習(xí)英語到底有沒有用，高中英語輔導(dǎo)要選擇完整課程體系，如何學(xué)好高中英語的語法，高中英語需要大量的練習(xí)的知識(shí)。

1.學(xué)習(xí)英語要多寫作

別說了，我知道你要說你寫不了。難道寫不了一片思維透徹分析精辟入木三分專業(yè)性強(qiáng)的長 篇大論連載小說還寫不了一段小短文？！難道寫不了一片詞藻華麗發(fā)人深省連貫流暢的小短 文還寫不了平鋪直敘不甚完美甚至還會(huì)有幾個(gè)語法或單詞錯(cuò)誤的流水帳？！難道寫不了100 個(gè)或70 個(gè)甚至30 個(gè)字還寫不了一句話甚至一個(gè)short msg? 我相信你會(huì)的，我相信你有一 天會(huì)的。

2.學(xué)習(xí)英語擺正好心態(tài)

英語學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，有厭學(xué)情緒的學(xué)生要擺正好心態(tài)，英語在學(xué)習(xí)生涯中也是至關(guān)重要的一科，要擺脫消極情緒，加強(qiáng)鞏固英語學(xué)習(xí)，希望所有學(xué)生都有一個(gè)令自己滿意的英語成績。英語考試改革在不斷更新，但是取消英語考試目前來看是不可能的。所以學(xué)生還是要重視英語學(xué)習(xí)。

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3.學(xué)習(xí)英語到底有沒有用

首先，需要定義一下啥叫“有用”——是工作中把英語用作常用語言叫“有用”？還是認(rèn)識(shí)、使用英文單詞就叫“有用”？如果是前者，那很多我們學(xué)習(xí)的科目也就都沒用了，例如我從小就不用學(xué)數(shù)學(xué)了，因?yàn)楣ぷ髦谢居貌坏?；而如果是后者，那這個(gè)數(shù)據(jù)肯定接近100%，除非愿意把CT叫電子計(jì)算機(jī)掃描。

4.高中英語輔導(dǎo)要選擇完整課程體系

現(xiàn)如今，每家補(bǔ)習(xí)班設(shè)置的課程都很多，都會(huì)說自己的課程體系設(shè)置比較完善合理。家長和學(xué)生需要具體了解了解，不能只看課程，還要看看補(bǔ)習(xí)班課堂的氣氛好不好，師生間互動(dòng)多不多。只有師生間相互互動(dòng)，才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在這樣的氛圍下，孩子的英語會(huì)很快得到提高。

5.如何學(xué)好高中英語的語法

學(xué)習(xí)語法必須真正理解，而不是死記硬背。例如許多教師在教學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)句子中現(xiàn)在分詞和動(dòng)名詞的不同組成部分。分詞可以用作定語、副詞、補(bǔ)語和謂語； 動(dòng)名詞可以用作定語、主語、賓語和謂語。這很容易讓人記憶混亂。 事實(shí)上，分詞等價(jià)于形容詞。 形容詞可以充當(dāng)?shù)臉?gòu)成分詞基本可以充當(dāng)；動(dòng)名詞等價(jià)于名詞，名詞可以充當(dāng)?shù)臉?gòu)成動(dòng)名詞基本上可以充當(dāng)。也很容易理解為什么動(dòng)名詞可以充當(dāng)主語和賓語，而分詞卻不能。 理解語法不是深入語法規(guī)則，而是理解句子與實(shí)際情況相關(guān)的含義。

6.高中英語需要大量的練習(xí)

英語與其說是學(xué)會(huì)的，不如說是練會(huì)的。做練習(xí)不能只局限于課后作業(yè)，課后作業(yè)往往過于簡單，不能滿足應(yīng)試的需要。平時(shí)每學(xué)完一個(gè)單元，就要做配套鞏固練習(xí)，每學(xué)一個(gè)語法項(xiàng)目，就要做專項(xiàng)訓(xùn)練，在練習(xí)中使學(xué)到的知識(shí)不斷得到鞏固。另外，練習(xí)中要揣摩規(guī)律，要學(xué)會(huì)總結(jié)，善于模仿，了解背景知識(shí)，分辨語言應(yīng)用環(huán)境。

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