北京通州區(qū)精選有名的化學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)名單榜首盤點(diǎn)_2023已更新(今日/推薦)，各式各樣的化學(xué)輔導(dǎo)脫穎而出，那么接下來(lái)就輪到小編的基礎(chǔ)差該怎么學(xué)化學(xué)，化學(xué)反應(yīng)如何才能記下來(lái)，如何把高中化學(xué)歸類記憶，高中化學(xué)可以看教材自學(xué)嗎，高中化學(xué)上課老是聽(tīng)不懂怎么辦，高中化學(xué)的難度高嗎表演啦！

1.基礎(chǔ)差該怎么學(xué)化學(xué)

建議是從以前的題目開(kāi)始入手，做舊題，每個(gè)學(xué)校出的題目都是符合當(dāng)?shù)馗呖?，非常適合學(xué)生練習(xí)，提高能力，學(xué)校老師有多年的備考經(jīng)驗(yàn)，這樣的題目往往是最適合學(xué)生的，特別是以前做過(guò)錯(cuò)過(guò)的題目，更要引以重視，所以，高三學(xué)生最忌諱盲目刷新題。在我看來(lái)刷新題只適合一些高分層的同學(xué)，想要快速提分就要著手舊題，在把以前的選擇題和大題理解透徹后，應(yīng)該是不需要再買關(guān)于大題的練習(xí)冊(cè)了。

2.化學(xué)反應(yīng)如何才能記下來(lái)

化學(xué)題里面很容易犯錯(cuò)的就是沒(méi)有注重區(qū)別、鑒別。有很多情況下，條件很類似的反應(yīng)條件會(huì)得到不同結(jié)果（比如離子反應(yīng)中，不同的反應(yīng)物配比常常得到不同的產(chǎn)物），現(xiàn)象很類似的反應(yīng)在不同條件下可能是不同的物質(zhì)產(chǎn)生的。這些易混淆的往往就是考察重點(diǎn)。做化學(xué)題像偵破案件，要全面了解題設(shè)的條件，不可以只相信自己的直覺(jué)，你自己的判斷必須解釋的了每一個(gè)題設(shè)才行，有一個(gè)條件不符合就一定是錯(cuò)的。

3.如何把高中化學(xué)歸類記憶

對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)分類，抓住特征，在以此類推。如：電解質(zhì)判斷的時(shí)候，把所學(xué)的化合物歸類，再把強(qiáng)電解質(zhì)弱、電解質(zhì)的包含的類別記住，對(duì)于我們掌握本質(zhì)就很有幫助；再如：在掌握了各個(gè)主族、相似性和遞變性規(guī)律后，對(duì)于具體的元素單質(zhì)、化合物的性質(zhì)就容易多了。

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4.高中化學(xué)可以看教材自學(xué)嗎

論你聽(tīng)不聽(tīng)得懂一定要跟著走。大家不要相信上課不認(rèn)真聽(tīng)，只靠別的方法就能夠補(bǔ)上你的虧空，是不太可能的。高中老師尤其是高三老師都是非常有經(jīng)驗(yàn)的，老師上課講的考點(diǎn)一般都會(huì)考到。如果不聽(tīng)，就經(jīng)常會(huì)有怎么好像錯(cuò)過(guò)了整個(gè)世界的感覺(jué)。

5.高中化學(xué)上課老是聽(tīng)不懂怎么辦

上化學(xué)課前應(yīng)有一個(gè)“必須當(dāng)堂掌握”的決心。如果在每節(jié)課前都能自覺(jué)這樣要求自己，那么上課的效果一定會(huì)大大增強(qiáng)。實(shí)際上，有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為，上課聽(tīng)不懂沒(méi)有關(guān)系，反正課下可以看書(shū)。稍遇聽(tīng)課障礙就不想聽(tīng)了，結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的原因之一。

6.高中化學(xué)的難度高嗎

離子鍵的形成常常是在化學(xué)反應(yīng)中，參與化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)之一一般是金屬元素，而另一方面則來(lái)自于非金屬元素。例如氯離子（Cl-）和鈉離子（Na+）之間不帶水的反應(yīng)會(huì)生成鈉氯化合物（NaCl），其形成方式就是通過(guò)離子鍵把兩種離子結(jié)合起來(lái)。由于離子鍵的強(qiáng)度非常大，離子化合物可以在室溫下極為穩(wěn)定。此外由于離子化合物的電荷差異，它們?cè)谌芤褐型ǔ?huì)呈現(xiàn)出良好的導(dǎo)電性和溶解性。離子鍵是理解化學(xué)反應(yīng)和化合物特性的關(guān)鍵概念之一。

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