成都西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校排名-實(shí)力排名，學(xué)習(xí)使人快樂(lè)。西班牙語(yǔ)培訓(xùn)就西班牙語(yǔ)有怎樣的歷史，西班牙語(yǔ)有幾種，學(xué)西班牙語(yǔ)有必要請(qǐng)外教嗎，怎樣掌握正確的西語(yǔ)發(fā)音，西班牙語(yǔ)作文要怎么寫(xiě)，西班牙語(yǔ)要怎么系統(tǒng)的學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)習(xí)讓你變得快樂(lè)起來(lái)。

1.西班牙語(yǔ)有怎樣的歷史

基督教文明統(tǒng)一半島之后,睿智的女王贊助了熱亞那水手哥倫布,西班牙的疆土從此擴(kuò)展到了美洲大陸,溫和的總督去世后,那些野蠻的征服者呼喊著vamonos，將已是檣櫓之末的拉美文明屠戮殆盡。然后商人們數(shù)著金幣、雙柱銀元,搞著販賣黑奴的三角貿(mào)易。西班牙語(yǔ),成為火槍和盾牌，皮鞭和腳鐐的語(yǔ)言。當(dāng)然,也就成為了佐羅燒莊園,炸煤礦,劫富濟(jì)貧,英雄救美的傳說(shuō)

2.西班牙語(yǔ)有幾種

但很奇怪的是,到寫(xiě)作上,我覺(jué)得差別就沒(méi)有那么大，除了詞匯差異這個(gè)硬傷。不過(guò)從口音判斷這個(gè)人是哪國(guó)人也是很有趣的一件事。走在大街上,聽(tīng)到有人說(shuō)西班牙語(yǔ),我基本能判斷出他是哪國(guó)人。開(kāi)始學(xué)之前,先確定以后想往那方面發(fā)展,如果是西班牙,那南美的詞匯就不用學(xué)了,節(jié)省大把時(shí)間。

3.學(xué)西班牙語(yǔ)有必要請(qǐng)外教嗎

英語(yǔ)外教也好，西語(yǔ)外教也好，現(xiàn)在在中國(guó)外教群體里面，的確有著一部分老師其實(shí)他們并真正不可以稱為“老師”，只能被稱為 ”以英語(yǔ)（或西語(yǔ)）作為母語(yǔ)的本地人“ 。他們本來(lái)在他們的都沒(méi)有執(zhí)教的能力，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練，自己也不會(huì)說(shuō)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)外語(yǔ)沒(méi)有什么深刻體會(huì)。請(qǐng)了這樣的老師做私教，我覺(jué)得只能當(dāng)做是交了一個(gè)外國(guó)朋友，他們陪你聊天，但是他們不會(huì)教你如何學(xué)習(xí)

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4.怎樣掌握正確的西語(yǔ)發(fā)音

語(yǔ)言以口腔發(fā)出的語(yǔ)音作為符號(hào)的物質(zhì)外殼，提高聽(tīng)力首先要提高處理聲音信息的能力，即辨別分析能力。只有在連續(xù)的語(yǔ)音流中準(zhǔn)確地分析辨別語(yǔ)音形式排列組合的異同，才能進(jìn)一步正確理解語(yǔ)意。自己能說(shuō)的出、讀的準(zhǔn)的語(yǔ)句，在聽(tīng)別人說(shuō)出時(shí)自然也聽(tīng)到懂。模仿課文錄音資料進(jìn)行跟讀，要盡量模仿原音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，逐字逐句反復(fù)朗讀，最后達(dá)到背誦的水平。

5.西班牙語(yǔ)作文要怎么寫(xiě)

看多了對(duì)寫(xiě)作會(huì)有幫助，寫(xiě)多了自然也就熟能生巧了。如果是做翻譯，還需要特別學(xué)習(xí)翻譯這塊，比如忌諱完全字面翻譯。語(yǔ)言之間的轉(zhuǎn)換依靠的還有你的文學(xué)基礎(chǔ)，包括中文文學(xué)和西班牙語(yǔ)文學(xué)。這就是為什么學(xué)西班牙語(yǔ)的肯定要學(xué)西班牙語(yǔ)文學(xué)，中文也一樣。

6.西班牙語(yǔ)要怎么系統(tǒng)的學(xué)習(xí)

還是要從語(yǔ)音學(xué)起然后逐漸開(kāi)始詞匯。再然后，學(xué)習(xí)動(dòng)詞和語(yǔ)法課文。這樣循序漸進(jìn)去學(xué)習(xí)。動(dòng)詞的變位和時(shí)態(tài)是難點(diǎn)，但是都有據(jù)可循，只要用心練習(xí)平時(shí)注意積累，也是問(wèn)題不大的。個(gè)人覺(jué)得比英語(yǔ)好學(xué)，因?yàn)榘l(fā)音規(guī)則簡(jiǎn)單，語(yǔ)法也比較單一。

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