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還有一些是因為病理因素導致孩子的生長遲緩,如一些染色體的異常,骨骼疾病代謝性的疾病,慢性疾病或者是慢性營養(yǎng)不良以及內(nèi)分泌的一些疾病等,這些疾病都會引發(fā)孩子出現(xiàn)生長發(fā)育遲緩的情況。當出現(xiàn)這些情況時,我們可以及時到院進行檢查,然后根據(jù)具體現(xiàn)象進行一些治療。
有些寶寶是語言發(fā)育遲緩,需要完善聽力篩查、平時適當?shù)亩嘟o寶寶語言刺激。加速寶寶語言的學習。有些寶寶是大運動發(fā)育落后或精細運動發(fā)育落后,也需要找原因,在醫(yī)生指導下平時多給寶寶進行相應的訓練。如果寶寶存在發(fā)育的落后,建議及時到醫(yī)院兒童保健科就診,在醫(yī)生的指導下進行針對性的干預。
兒童出生后要多多參加各種活動和去專業(yè)的早教機構(gòu)上感統(tǒng)訓練課程。有些孩子就很向往地下活動,出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)的比例就比較高;也有的孩子習慣于玩電動化玩具,與傳統(tǒng)的玩具相比,他們手指等部位的精細動作鍛煉得較少,也容易發(fā)生感覺統(tǒng)合失調(diào);還有的孩子沒有經(jīng)過爬的階段,四肢及左右腦的協(xié)調(diào)能力沒有得到充分鍛煉,也容易出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)。
要積極的鼓勵孩子維持良好的人際關系,同時讓自己的生活豐富多彩,多做使人開心的人事讓孩子讀世界名著、看搞笑的視頻、和好朋友聚會,以及逛街、看電影等,這些活動都可以有效的幫助孩子緩解緊張、焦慮等負面情緒,同時加強孩子與現(xiàn)實生活的連接,切斷孩子對網(wǎng)絡世界及虛擬世界的依賴。
訓練寶寶俯臥、握拳、蹬腿、揮動手臂、聽音樂讓其對聲音有所反應、訓練感官敏銳度。家長可以讓孩子抓握大人食指,使用搖鈴等玩具教他揮動手臂發(fā)出聲音、用黑白吊飾、黑白卡訓練其感官即視力。家長要無時無刻對寶寶注視聊對話擁抱唱歌與此同時最好母乳喂養(yǎng),以增加情感信任。
感統(tǒng)失調(diào)的孩子會出現(xiàn)語言的問題,比如發(fā)音有問題或者出現(xiàn)語言說話時語言不流暢。還有的孩子呢上課注意力不集中,另外就是坐不住,這些都是感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)之一。如果我們發(fā)現(xiàn)孩子有這個問題,可以帶孩子到兒保機構(gòu)做一個感覺統(tǒng)合的評估表,如果真有問題的話,也會有相應機構(gòu)做感覺統(tǒng)合的訓練,就能解決這些事了。
孩子能夠集中精力的時間都很短暫,10-20分鐘不等。最初階段需要家長的陪伴和引導。這里說的陪伴不是家長單純陪在孩子身邊玩手機或者聊天等行為,而是在不干擾孩子的情況下和孩子一起學習。對于孩子的學習情況能夠及時掌握,待學習時間完畢后,整體針對錯題進行輔導。
小孩子的專注度有多少呢?通過科學的觀察,一般情況集中精力的時間是15到20分鐘。因此一節(jié)課中孩子能夠持續(xù)這么長的時間就已經(jīng)很不錯了。我們知道一節(jié)課是40分鐘,因此作為教師一般情況下一節(jié)課都會安排多個板塊,讓孩子思考動起來,而不是簡單地坐在那里聽講,因此利用好著有限的時間,孩子的專注力才會集中到課堂上。
平時老師布置的作業(yè),家長也不知道她在干什么,只知道孩子在作業(yè),就像個門外漢在看熱鬧,干著急孩子呢,按照自己的節(jié)奏,做一會玩一會,這樣的學習節(jié)奏很難學習好,歸根結(jié)底是孩子沒能建立對學習這個事的挑戰(zhàn)的樂趣。
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