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1.怎么理性看待少兒編程

教育的目的是讓他們擁有一顆健康的心理、擁有一身強(qiáng)壯的體魄、擁有一套安身立命的本領(lǐng),而不能太功力地為了直奔掙大錢的目的而去。什么熱就追捧什么。最后即是培養(yǎng)出了一個(gè)能工巧匠,付出的代價(jià)卻是無(wú)法治愈的心靈創(chuàng)傷和人性扭曲。

2.少兒編程教育有必要嗎

對(duì)于少兒來(lái)說(shuō)。還是要看他是否喜歡,很多小孩兒學(xué)起來(lái)就顯示出很大的興趣,也有很多小孩并不覺(jué)得有趣,這樣的孩子家長(zhǎng)也沒(méi)必要強(qiáng)迫他去學(xué)。未來(lái)的社會(huì)一定是人工智能的時(shí)代,全世界很多的都從小學(xué)就推行編程教育,早點(diǎn)接觸編程的小孩,未來(lái)或許比沒(méi)學(xué)過(guò)編程的孩子會(huì)更有競(jìng)爭(zhēng)力。

3.女兒7歲了建議學(xué)少兒編程嗎

雖然機(jī)器人編程是理工類的,很多人可能覺(jué)得不適合女孩。這個(gè)觀念我不太贊同,就像我們一直說(shuō)的女孩不適合學(xué)數(shù)學(xué)。這都是長(zhǎng)期心理暗示和誤解造成的。學(xué)一個(gè)東西除了獲取知識(shí)外,最重要的是培養(yǎng)思維。所以如果家里是女孩的也是非常適合學(xué)一下的。

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4.少兒學(xué)編制能學(xué)到什么

以后的世界是智能機(jī)器勞動(dòng)力代替人力及現(xiàn)有人工參與的機(jī)器勞動(dòng),以后每人至少要可以聯(lián)接一臺(tái)智能機(jī)器人,通過(guò)機(jī)器人勞動(dòng)養(yǎng)活自己,機(jī)器智能的前提離不開(kāi)硬件和軟件的發(fā)展,隨便怎討論都離不開(kāi)編程,編程會(huì)是新世界金領(lǐng)階層。

5.幾歲可以學(xué)習(xí)編程

才五六歲或者上小學(xué)低年級(jí),可以從低級(jí)別編程學(xué)起,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。像圖形化編程特別簡(jiǎn)單有趣,孩子能用自己的想法編出看得見(jiàn)摸得著的小程序有獲得感學(xué)起來(lái)不枯燥,有動(dòng)力繼續(xù)過(guò)渡到更復(fù)雜的代碼編程學(xué)習(xí)。只有孩子感興趣,才能學(xué)習(xí)的更長(zhǎng)久。

6.小孩編程考級(jí)是用哪種語(yǔ)言

目前國(guó)內(nèi)比較有權(quán)威性的少兒編程比賽都使用的是scrash編程語(yǔ)言。scrash是國(guó)內(nèi)少兒編程教育應(yīng)用最廣泛的編程語(yǔ)言。kitten是基于scrash圖形化編程工具進(jìn)行改造后的語(yǔ)言,他把scrash的很多積木塊 進(jìn)行了整合,可以把scrash上需要300+行的內(nèi)容,簡(jiǎn)化成幾行。

7.學(xué)少兒編程有什么好吃嗎

通過(guò)制作簡(jiǎn)單游學(xué)動(dòng)畫(huà)小工具之類的方式來(lái)教孩子一個(gè)程序背后的邏輯。創(chuàng)新孩子的思維方式,接觸編程可以啟發(fā)孩子的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的興趣。遇到問(wèn)題會(huì)想辦法獨(dú)立解決,從小接受編程培訓(xùn)的孩子,獨(dú)立分解、可以獨(dú)立解決文圖。

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