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1.邏輯思維怎么實(shí)踐

邏輯思維是需要通過(guò)具體實(shí)踐來(lái)掌握的，不是單純的思維改變。邏輯思維是解決問(wèn)題的技能，就像駕駛是一種技能。它不僅需要認(rèn)知學(xué)習(xí)，而且需要掌握具體的實(shí)踐才能掌握。沒(méi)有實(shí)踐，只看不練，沒(méi)有大量的實(shí)踐練習(xí)，就沒(méi)有爐火純青的技能。

2.邏輯思維的練習(xí)方法

練習(xí)的方式其實(shí)很多，看看辯論賽、奇葩說(shuō)之類(lèi)的。前面說(shuō)過(guò)，邏輯就是一個(gè)工具，要使用工具一定要載體，所以我推薦一個(gè)最好的載體——微博評(píng)論。選那種熱搜的、有爭(zhēng)議性的問(wèn)題，你去看評(píng)論，不看那些謾罵、站隊(duì)的找那些有理由、有依據(jù)的評(píng)論，起碼80%都有邏輯謬誤。

3.的邏輯思維怎么提高

孩子一個(gè)階段的好奇心很強(qiáng)，對(duì)于很多不理解的事物喜歡問(wèn)“為什么”，當(dāng)他問(wèn)“為什么”的時(shí)候，不要敷衍，耐心解答孩子的問(wèn)題，并鼓勵(lì)孩子探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的更多答案，在孩子一次次思考的過(guò)程中，思維能力也會(huì)慢慢提高。

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4.的邏輯思維該怎么提高

前兩天我家孩子在寫(xiě)一個(gè)看圖說(shuō)話(huà)，她是這樣寫(xiě)的“下雪了，大雪把草地和樹(shù)林都覆蓋了，我很開(kāi)心！”我一看就樂(lè)了，顯然孩子不清楚“我很開(kāi)心”和前面的“大雪把草地和樹(shù)木覆蓋了”沒(méi)有什么邏輯關(guān)系呀，在我提醒后，她在前面加了“我可以堆雪人、打雪仗”，這樣她就明白了什么是因果關(guān)系了。孩子平常說(shuō)話(huà)，描述一些事情，有意識(shí)地引導(dǎo)，讓孩子條理清楚。

5.讀益智的書(shū)籍能提高思維能力嗎

德國(guó)的邏輯狗，它是介于游戲和圖書(shū)之間的，既能鍛煉邏輯思維也不失動(dòng)腦動(dòng)手的樂(lè)趣，這是我家孩子很喜歡玩的一套。還有一些益智類(lèi)書(shū)籍，這是一些邏輯練習(xí)，如果孩子不反感的話(huà)，可以讓孩子試一試。邏輯思維對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的，無(wú)論工作還是生活中都不可或缺。

6.該如何培養(yǎng)邏輯思維能力

比較簡(jiǎn)單的方法就是慣性發(fā)問(wèn)法。養(yǎng)成提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題的習(xí)慣。通過(guò)各種輸入獲取到內(nèi)容，對(duì)內(nèi)容產(chǎn)生疑問(wèn)，自覺(jué)主動(dòng)的提出問(wèn)題，再通過(guò)各種輸入獲取相關(guān)概念的認(rèn)知，不斷理解概念重組認(rèn)知，最終解決自己的疑問(wèn)。

7.怎么培養(yǎng)少兒的邏輯思維能力

首先在兒童邏輯思維敏感期，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是孩子邏輯思維能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。少兒的邏輯敏感期一般出現(xiàn)在三至四歲，大概會(huì)在2周一個(gè)月或是三個(gè)月后消失，每個(gè)孩子渡過(guò)的時(shí)間不一樣。這時(shí)的孩子開(kāi)始由動(dòng)作思維過(guò)度到形象思維，會(huì)表現(xiàn)為打破沙鍋問(wèn)到底的追問(wèn)為什么，不得到答案不罷休，這些問(wèn)題總是讓家長(zhǎng)應(yīng)接不睱。

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