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要判斷一個東西有沒有用還要從其根本出發(fā)。它有用在什么范圍解決什么問題。機器學習,人*智能的核心不是單單屬于計算*專業(yè),而是一門多學科交叉專業(yè),未來應用會很廣,很有前景。機器延伸了人的體力勞動,計算機延伸了人的腦力勞動。
小孩子學一點機器學習沒什么不好,但是考慮到小孩子的接受能力,我想這機器學習不是那種很深奧的機器學習概念,而是機器學習有關(guān)的編程類,而且是可視化編程。相對與專業(yè)的機器學習來講,簡單很多。以本人的經(jīng)驗來講,以前曾選修過人工智能,就是個大號玩具課,有點類似無人駕駛,不過是玩具車,車上裝有感應器,設計規(guī)避障礙物,到達終點。其實這是用人工智能,與真正的底層開發(fā)還差遠,小孩子的機器學習也是一樣的,我猜也是用機器學習。如果小孩子有興趣,可以當個興趣來培養(yǎng)。
娃娃是否需要深入學習少兒機器人編程需要取決于他們的個人興趣與編程學習天賦,如果他們確實非常喜歡學習機器人編程,有創(chuàng)造性思維及創(chuàng)造意識,喜歡運用所學機器人編程知識進行創(chuàng)造發(fā)明,家長可以鼓勵孩子深入學習機器人編程知識。
隨著編程教育逐漸被重視,越來越多的家長開始意識到少兒編程教育對兒童教育的重要性,其實每一位家長都希望自己的孩子是一個非常優(yōu)秀的孩子,所以會給孩子報名各種各樣的課外輔導訓練班,這樣才能提升孩子的能力,才能帶給孩子更多的競爭力。
編程是對基礎教育良好促進與補充,編程過程能培養(yǎng)孩子邏輯思維和數(shù)學應用能力 ;分析問題與解決問題的能力; 溝通表達與團隊協(xié)作能力; 創(chuàng)新與創(chuàng)造能力 細心、耐心與專注力。重視人工智能教育發(fā)展,編程可以提高孩子升學競爭力。
一般會在6-17歲的樣子,也就是說在孩子這個階段如果對孩子的一些思考方式、思維習慣等等培養(yǎng)和鍛煉,對于以后的學習上幫助還是很大的。所以孩子一般在6-17歲的樣子學習少兒編程是很好的一個階段,當然這個時間是作為參考。
通過制作簡單游學動畫小工具之類的方式來教孩子一個程序背后的邏輯。創(chuàng)新孩子的思維方式,接觸編程可以啟發(fā)孩子的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)對數(shù)字的興趣。遇到問題會想辦法獨立解決,從小接受編程培訓的孩子,獨立分解、可以獨立解決文圖。
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