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工作場(chǎng)所中的邏輯思維必須在工作場(chǎng)所的個(gè)人發(fā)展中加以實(shí)施,并且必須在特定任務(wù)中加以實(shí)施,并通過工作實(shí)踐加以掌握。另外,邏輯思維能力是一種更有效的技能,必須具有較高的效率值。它需要通過提高效率的實(shí)踐來掌握,例如增加工資或晉升。
生活中常常會(huì)看到這樣的情況,不同的孩子對(duì)不同的事情反應(yīng)不同,一件事說不清楚來來龍去脈,而有的孩子條理清楚、思維嚴(yán)密,這就是邏輯思維能力的不同。一個(gè)有邏輯思維的孩子他更有本身的能力:觀察、歸納類比、推理演繹等學(xué)習(xí)所有學(xué)科都需要的關(guān)鍵能力。
學(xué)點(diǎn)邏輯理論,主要是形式邏輯。其實(shí)數(shù)學(xué)就是形式邏輯最好的運(yùn)用。通過學(xué)習(xí)形式邏輯,結(jié)合平面幾何,可以對(duì)形式邏輯問題形成理論和運(yùn)用的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中,最重要的是把握幾個(gè)邏輯規(guī)律,比如同一律。常見的邏輯錯(cuò)誤,絕大多數(shù)都是違背同一律的,如偷換概念等等。
首先在兒童邏輯思維敏感期,家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是孩子邏輯思維能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。少兒的邏輯敏感期一般出現(xiàn)在三至四歲,大概會(huì)在2周一個(gè)月或是三個(gè)月后消失,每個(gè)孩子渡過的時(shí)間不一樣。這時(shí)的孩子開始由動(dòng)作思維過度到形象思維,會(huì)表現(xiàn)為打破沙鍋問到底的追問為什么,不得到答案不罷休,這些問題總是讓家長(zhǎng)應(yīng)接不睱。
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