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全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00

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1.請(qǐng)問(wèn)高中物理應(yīng)該怎么學(xué)

第一要素寬泛了解。你得知道那些概念的定義,物理意義和相似概念之間的區(qū)別,第二要素是記憶模型。在某力的作用下,物體勻速的(緩慢的)移動(dòng),且有一個(gè)力大小方向不變,一個(gè)力方向不變,第三個(gè)力全在變,如此情況下,才構(gòu)成了這個(gè)模型的全部題設(shè)條件,那我們就可以構(gòu)建三角形,來(lái)求解這個(gè)力。

2.高中有學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)方法嗎

上課認(rèn)真聽(tīng),借物理好并且擅長(zhǎng)寫(xiě)筆記解題思路的同學(xué)的筆記、試卷看看他們的解題思路和記筆記方法。做題很重要!積累大量經(jīng)驗(yàn)很重要,犯錯(cuò)很重要4.高一高二的話(huà)建議買(mǎi)金星教育物理教材全解,那本書(shū)利用好了真的很有用,有必修一必修二一直到高二除了選修的都買(mǎi)了,那本書(shū)下面還有教你學(xué)物理的方法也很有用,認(rèn)真看,不要不當(dāng)回事。

3.如何養(yǎng)成物理圖像思維習(xí)慣

物理圖像,這四個(gè)字看上去非常地玄乎。但是我覺(jué)得這是一個(gè)人在學(xué)習(xí)物理學(xué)時(shí)最需要培養(yǎng)點(diǎn)東西。物理圖像這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)很玄學(xué),很捉摸不透。但這個(gè)詞如果我們換一個(gè)說(shuō)法,可以認(rèn)為是一種物理的直覺(jué)、一種物理的感覺(jué)。如果我們?cè)诮忸}的時(shí)候,能有一個(gè)比較清晰物理圖像,即拋開(kāi)數(shù)學(xué),我們也能大致感知到這個(gè)物理問(wèn)題中的物理過(guò)程是什么樣的。

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4.高中物理靠刷題有用嗎

是非常有用的,但是有效的刷題,必須是要有階段性并且有分類(lèi)的去刷題。分類(lèi)的話(huà)應(yīng)該是以考點(diǎn)系目標(biāo)來(lái)去分類(lèi)。你就得需要去來(lái)花掉更多的時(shí)間,花掉更多的一些精力去來(lái)學(xué)習(xí)這一些東西,因?yàn)槟繕?biāo)我們最終很簡(jiǎn)單,都是希望通過(guò)一些課程、一些方式、一些言論,去幫助大家轉(zhuǎn)變、改正一些思想方式,能夠從而去獲得成績(jī)上的提高。

5.高中物理需要數(shù)學(xué)基礎(chǔ)嗎

物理要求有較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),如果數(shù)學(xué)學(xué)的好,那物理也不會(huì)太差。。所以要想學(xué)好物理,數(shù)學(xué)也要好好學(xué)習(xí)。物理不是死記硬背的學(xué)科,理解定義。所有名詞在翻譯過(guò)來(lái)的時(shí)候都把名詞的意思放在名詞里了。理解定義和名詞到底是啥再去刷題。

6.如何能銜接學(xué)好高中物理

從頭開(kāi)始,從零到一。把從初中到高中所有的知識(shí),收集到一起。編成知識(shí)體系。其實(shí)很多初中的知識(shí)是在為高中做鋪墊,但是教材卻把一塊連續(xù)的知識(shí)拆成兩塊,一個(gè)放在初中講,一個(gè)放在高中教。就導(dǎo)致到高中時(shí),很多同學(xué)用到時(shí)又記不起初中時(shí)的概念,對(duì)你的理解與學(xué)習(xí)都很有很大影響。

7.高中物理怎么這么難

物理是探究自然界規(guī)律的科學(xué),它研究物質(zhì)的本質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)和相互作用等方面。在物理學(xué)的學(xué)習(xí)中我們了解了很多關(guān)于運(yùn)動(dòng)力能量波動(dòng)等方面的知識(shí)。例如我們知道力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或形狀的原因,且力的大小和方向是有規(guī)律的;能量是物體運(yùn)動(dòng)或變形的能力,不同形式的能量互相轉(zhuǎn)化,但總能量守恒;波動(dòng)是在介質(zhì)中傳播的能量,電磁波是我們熟知的一種波動(dòng),廣泛應(yīng)用在通信醫(yī)療等領(lǐng)域。物理的學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們理解自然界,還能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力,為真正的科學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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