返學(xué)費(fèi)網(wǎng) > 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) > 杭州東方啟明星
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現(xiàn)實(shí)生活中有很多的小朋友都喜愛羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),而且打羽毛球強(qiáng)度沒有那么高,很多小孩子的體力都能夠堅(jiān)持下去,而且小孩子打羽毛球的同時(shí)還能更好的跟對(duì)手進(jìn)行溝通,分享和交流經(jīng)驗(yàn),從這幾方面來看有助于孩子的身心健康。
很多孩子家長,認(rèn)為我們家孩子在初級(jí)班時(shí)間比誰誰誰長好多,一定是我們家孩子太笨、練不好等原因。其實(shí)不然。天賦是決定是否可以成為世界一流選手的,而不是說天賦一般的人就不能練到特長生中的一流選手。作為家長一定要明白,肯定有天賦好壞的人,但是天賦好的一周練一次永遠(yuǎn)打不過天賦不好的一周練3次的。勤能補(bǔ)拙永遠(yuǎn)適用于人。羽毛球這個(gè)運(yùn)動(dòng)就是咱們最棒
從生理學(xué)角度看,因青少年兒童自身含有的肌纖維、血紅蛋白數(shù)等不同,致使他們的身體素質(zhì)(速度、耐力、力量、靈敏、柔韌)在每個(gè)階段都有自己的“敏感期”。10歲以前是柔韌素質(zhì)的敏感期10-12歲是速度素質(zhì)的敏感期;12-13歲是發(fā)展力量素質(zhì)的有利期;14歲以上是發(fā)展耐力素質(zhì)的敏感期。
青少年的中小學(xué)時(shí)期是他們成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,老師們通過各種系統(tǒng)的培訓(xùn)來增強(qiáng)青少年的心理健康教育,并完善中小學(xué)心理健康的教育機(jī)制,更好的了解青少年的心理發(fā)展的特點(diǎn),可以針對(duì)性的解決由青少年心理問題引起的一些行為問題,這樣有助于促進(jìn)身心健康,保障青少年的健康成長。
其實(shí)學(xué)羽毛球分為很多種,包括一對(duì)一,一對(duì)二,三對(duì)一和一對(duì)多,通常羽毛球一對(duì)一培訓(xùn)費(fèi)用是不固定的,羽毛球培訓(xùn)之所以貴在教練,一般來說教練的出身底子好的,比如隊(duì)退役的球員當(dāng)教練,開價(jià)高也是正常的,如果是隊(duì)退役的那就更貴。
打羽毛球很關(guān)鍵一點(diǎn)就是握拍。每個(gè)人手大小不一樣,但盡量將手分成兩部分。用中指、無名指、小手指及手掌握住拍子。靈活運(yùn)用食指和拇指。第一,用于正反手的轉(zhuǎn)換;第二用于揮出拍子的支撐點(diǎn)。通常正手支點(diǎn)為拇指,反手支點(diǎn)為食指。以下是示意圖。重點(diǎn)看一下食指位置。
發(fā)力靠整體,注意是拍子在擊球,拍子能產(chǎn)生力量是因?yàn)榕淖訐]拍的速度,靠速度產(chǎn)生的動(dòng)能擊球。因此,我們的目的是為了讓拍子的速度達(dá)到最快,然后我們可以開始依次學(xué)習(xí)發(fā)球技術(shù)、后場高遠(yuǎn)球技術(shù)、扣殺技術(shù)、網(wǎng)前放網(wǎng)技術(shù)、挑球技術(shù)等,當(dāng)我們學(xué)會(huì)了兩個(gè)或兩個(gè)以上的技術(shù)時(shí),就存在移動(dòng)的問題了。
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