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1.多看記憶法能提高記憶力嗎

當(dāng)我們運(yùn)用記憶方法來(lái)記憶時(shí),大多數(shù)記憶的是有圖像的,但是對(duì)于一些定理,定義一些規(guī)律等等,它是沒(méi)有圖像的,那么我們記起來(lái)是有很大難度的,這時(shí)候我們就要進(jìn)行重復(fù)性的記憶,多看,隨時(shí)隨地的去看,例如走在路上,可以看自己所寫的小紙條,在家里可以貼在墻上進(jìn)行來(lái)記憶,通過(guò)多次重復(fù)自然而然的就記住了。

2.記憶力提升的方法

視覺(jué)中樞具有強(qiáng)化記憶的作用,而圖像能刺激右腦的視覺(jué)中樞,所以,與文字相比,我們對(duì)圖像的記憶往往更牢固,記住的信息也更多。比如,在學(xué)習(xí)物理中的電流時(shí),將其比喻成“水流”,會(huì)更便于我們對(duì)這個(gè)概念的理解和記憶。在記憶數(shù)字方面,記憶專家們的編碼規(guī)則更是體現(xiàn)了“比喻”、“聯(lián)想”、甚至“諧音”在記憶中的絕佳用處。

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3.記憶力和想象力有關(guān)系嗎

在我接觸過(guò)的40歲之后的來(lái)訪者,如果使用催眠技術(shù),效果沒(méi)有二三十歲的年輕人好,也是因?yàn)樗麄兊南胂罅σ呀?jīng)大不如前,他們往往需要接受多次的催眠訓(xùn)練,才能進(jìn)入到催眠狀態(tài)中。所以,從某種層面來(lái)說(shuō),想要提升記憶力,就要先恢復(fù)你的想象力。

4.記性越來(lái)越差怎么辦

明明是剛發(fā)生的一件事,卻感覺(jué)自己似曾相識(shí)呢?其實(shí)這就是記憶讀取的作用。這件事本身或者相同元素,比如環(huán)境、人物、氣味、溫度等等之前確實(shí)經(jīng)歷過(guò),而且已經(jīng)存儲(chǔ)到我們的記憶當(dāng)中。但由于無(wú)關(guān)緊要,所以當(dāng)時(shí)也沒(méi)太注意??删驮趧倓偘l(fā)生的這件事引發(fā)了我們大腦記憶的自動(dòng)提取功能,過(guò)去的一切突然有了印象,于是便有了這種似曾相識(shí)的感覺(jué)。

5.階段式練習(xí)能提高記憶力嗎

過(guò)去背單詞,都是當(dāng)天晚上背誦,二天早上再溫習(xí)一遍。每次溫習(xí),女兒都很熟練。但過(guò)一段時(shí)間,大概三天左右,就會(huì)遺忘一大部分。這時(shí)我再讓她重新記憶一遍,我發(fā)現(xiàn)同樣再過(guò)三天,女兒基本上不會(huì)再遺忘。這便是記憶必要難度法則。若是我僅靠第二天早上的溫習(xí),就想要女兒全部記牢單詞,那幾乎是不可能的事情。

6.記憶力訓(xùn)練方法很重要

孩子的抽象思維是從七歲開(kāi)始逐步替代直觀思維的,但依然不能理解復(fù)雜一些的思維方式,所以很多時(shí)候孩子記不住,是因?yàn)槭芟抻谒季S發(fā)展水平,不理解所以記不住。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),我們可以訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)把一些抽象的知識(shí)變的形象化,舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,我們可以把要記憶的內(nèi)容與臥室布局聯(lián)系起來(lái),比如記憶“羊肉、蘋果、杯子”,可以想象一下,羊肉放到桌子中間,蘋果放在左邊,杯子放在右邊,形成具體的形象,記憶起來(lái),就不再困難了。

7.增強(qiáng)記憶力很重要嗎

記憶力是極其重要的學(xué)習(xí)能力,可我們平常很少有意識(shí)地去注意,都靠本能去記,覺(jué)得記憶力是天生的能力。取得如此驚人的成績(jī),并不是天賦過(guò)人,而是得益于記憶技巧的訓(xùn)練。在書(shū)中詳細(xì)介紹了這些記憶技巧的練習(xí)步驟,鼓勵(lì)孩子們像對(duì)待一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)一樣去練習(xí)提高自己的記憶能力。

8.如何防止記憶衰退

通過(guò)做邏輯推理游戲,可以練習(xí)大腦的活躍度。這樣通過(guò)刻意練習(xí),人的思考能力、反應(yīng)能力等就會(huì)延緩衰退。要多吃B族復(fù)合維生素和富含膽堿的食物。核桃是必須包含在內(nèi)的,可以使左腦的功能區(qū)練習(xí)。這樣通過(guò)刻意練習(xí),人的思考能力、反應(yīng)能力等就會(huì)延緩衰退。

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