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1.復(fù)讀的心理壓力

如果選擇了復(fù)讀，這兩個(gè)字將不再是輕飄飄的紙上談兵，而將具象為時(shí)間被分割成無(wú)數(shù)個(gè)小塊又被題目和作業(yè)填滿(mǎn)的一整年。復(fù)讀除了緊湊的時(shí)間安排，自然還有堆積如山的作業(yè)。更大的挑戰(zhàn)，則是復(fù)讀生相較應(yīng)屆生所獨(dú)有的挫敗感與壓迫感。

2.不是所有人都適合復(fù)讀

高三復(fù)讀不是所有的考生都適合復(fù)讀，也就是說(shuō)復(fù)讀是有條件的，家長(zhǎng)和考生一定要結(jié)合自身情況理性做出判斷。構(gòu)成高考成績(jī)不理想的原因是多方面的，每個(gè)人的情況是不同的，有的是屬于智力因素方面的原因，有的屬于考生非智力因素的原因。

3.提升英語(yǔ)閱讀答題技巧

在英語(yǔ)試卷中，英語(yǔ)閱讀在英語(yǔ)試題中占有很大的比例。英語(yǔ)閱讀題多以選擇題為考試形式，屬于比較簡(jiǎn)單的考察形式。在做英語(yǔ)閱讀題的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)遇到不知道選擇什么的情況。在這種情況下，我們應(yīng)該注意不要空著。即使選擇題隨便選一個(gè)答案，也有四分之一的正確概率。只要我們寫(xiě)下來(lái)，就有可能得到正確的答案。

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4.高考沒(méi)考好到底還要不要復(fù)讀

高考沒(méi)考好原則上 是可以復(fù)讀的。但是也要實(shí)際的高考成績(jī)。并不是所有人高考沒(méi)考好都可以復(fù)讀。如果只是發(fā)揮失常，平時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好，那還是可以在復(fù)讀一年的。如果本身成績(jī)一般，高考也發(fā)揮了自己的正常水平，那么種情況還是不建議復(fù)讀的。

5.高考復(fù)讀因人而異

考生在選擇復(fù)讀的時(shí)候，要三思而后行。家庭的經(jīng)濟(jì)條件，自身的抗壓能力都是考生應(yīng)該思考的事情。復(fù)讀不是一件簡(jiǎn)單的事情。很多人都覺(jué)得高三苦，但是復(fù)讀的一年要比高三苦很多，最重要的就是心理壓力太大。另外考生不想復(fù)讀的話(huà)盡量不要復(fù)習(xí)第二年。這樣不僅對(duì)于家庭是負(fù)擔(dān)，對(duì)于考生的身心也沒(méi)有益處。

6.高三復(fù)讀家長(zhǎng)該怎么做

作為家長(zhǎng)我們首先應(yīng)該幫助孩子分析高考失利的原因，安撫孩子的心情首先孩子提出想要復(fù)讀。足以證明她心中的懊悔和自責(zé)，此時(shí)的家長(zhǎng)千萬(wàn)不要繼續(xù)苛責(zé)孩子，還要善于安撫孩子的心情。平心靜氣后，應(yīng)該和孩子一起認(rèn)真分析高考失利的原因，要學(xué)會(huì)“對(duì)癥下藥”。

復(fù)讀的心理壓力，不是所有人都適合復(fù)讀，提升英語(yǔ)閱讀答題技巧，高考沒(méi)考好到底還要不要復(fù)讀，高考復(fù)讀因人而異，高三復(fù)讀家長(zhǎng)該怎么做所以說(shuō)口說(shuō)無(wú)憑，做事也一樣。盤(pán)點(diǎn)昆明五華區(qū)比較好的高三復(fù)讀中心排行榜名單今日出爐_【學(xué)費(fèi),地址】不能光想，得行動(dòng)。盤(pán)點(diǎn)昆明五華區(qū)比較好的高三復(fù)讀中心排行榜名單今日出爐_【學(xué)費(fèi),地址】

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