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為了把學生的想法更精準的表達出來,文書方面我們在專業(yè)術(shù)語上力爭做到精益求精,為此我們頻繁的和學生溝通,學生也把他的作品設(shè)計理念盡可能的闡述給我們。在書寫過程中,有些時候?qū)W生不知道如何提供素材,不知道某些題目該從哪著手寫,我們也進行了引導并挖掘出很多有用的素材。文書完成的很快很順利,為錄取結(jié)果提供了進一步的保障。
申請碩士建筑專業(yè)時要注意,本科拿到的學位不同、適合申請專業(yè)的方向也不同。申請建筑類專業(yè)的學生在作品的準備上要多下功夫。托福和GRE的分數(shù)當然是越高越好,但在申請過程中可以適當?shù)奶岣呱暾垯n位,找?guī)姿鶝_高學校,會有意想不到的收獲。
跟互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)一樣,從事建筑行業(yè),尤其是建筑設(shè)計師一職也需要經(jīng)常加班,為了修改圖紙或者趕工期,加班到通宵都很常見。不少人因為身體原因選擇轉(zhuǎn)行,而剩下的人要么選擇繼續(xù)與圖紙“斗爭”,要么選擇考公或者深造。當然后面兩條路要是走成功了,待遇和社會地位則會再上一個階層。
并不是所有建筑學專業(yè)排名比較高的項目都是在中國留學生去的比較多的英語,比如歐洲呀日本呀,有些學校在建筑學方面也是相當給力的。所以題主一上來就直接問學校,并沒有給出的限制,就比較難以讓人回答了,畢竟這個范圍真的是太廣了。如果只接受英語那可能還好,但是如果還愿意考慮非英語的話,那可能還涉及到當?shù)卣Z言的問題,顯然是沒有辦法幫題主具體推薦學校的。
這個高校建筑學碩士為學生在美國從事職業(yè)注冊建筑師而打下基礎(chǔ)。該學位是建筑系的一個優(yōu)勢學位。設(shè)計學科的教師團隊通過工作間內(nèi)進行的項目,為學生提供建筑設(shè)計的核心職業(yè)教育。建筑學系的教師所運用的教學法來自于多年的職業(yè)實踐以及他們的積極的設(shè)計研究工作。
美國常重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力,老師鼓勵學生通過動手來進行思考,學生都有機會在工作室中自行展開設(shè)計并動手建造。采用多種靈活的教學方式,教師指導到小組教學,提升專業(yè)能力,還是非常不錯的。
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