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很多自閉癥患者的家庭都希望自己的孩子能上普通的學校。 除了希望他們在普通的環(huán)境中成長,他們還認為在特殊學校讀書的孩子就等于放棄了自己。 因此,很多家長經(jīng)常強迫孩子送他們上學。 入讀普通幼兒園往往會導致癥狀更明顯,情緒問題更頻繁。
由于缺乏溝通技巧,自閉癥兒童會使用不恰當?shù)男袨閬砦说淖⒁饬?,得到自己想要的東西,避免自己不想做的事情。 作為家長,首先要知道如何應對不同的問題行為,以免問題行為成為孩子不恰當?shù)臏贤ǚ绞健?在問題行為開始時進行干預非常重要,不要等到問題行為已經(jīng)成為長期問題或嚴重危害行為后才試圖解決。
自閉癥是先天性的,或者胎兒發(fā)育有問題,主要表現(xiàn)為神經(jīng)系統(tǒng)功能失常,導致情緒問題和思維問題。 還伴有運動系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的衰竭,表現(xiàn)為肢體不協(xié)調,身體發(fā)育不良,消化、排泄出現(xiàn)問題。 自閉癥幾乎不可能變成正常人,再怎么努力,藥物也無濟于事,因為它是先天性的。 然而,只要給予極大的關懷和持久的幫助,某些事情是可以改進的。
如果確定有輕度自閉癥,建議選擇正規(guī)可靠的康復機構進行干預,以免耽誤干預的最佳年齡。 自閉癥的康復可能與其他疾病不同,很難做到徹底“治愈”,也或多或少有自閉癥譜系特征,但這些特征不會影響他正常的學業(yè)、工作和生活。
家庭培訓方法與機構培訓方法,由于環(huán)境不同,存在很大差異。家長要學會根據(jù)自己的家庭條件和孩子的特點,努力創(chuàng)造自己的方法。除了學習機構老師的好方法外,通過各種渠道學習各種對自閉癥兒童有幫助的方法,逐步形成有助于自己孩子的家庭訓練方法。
兒童發(fā)育遲緩主要表現(xiàn)在嬰幼兒時期抬頭、獨自坐、站立、行走都比同齡同性別的孩子晚,關節(jié)松弛且有過伸的現(xiàn)象,語言發(fā)育落后、貧血、個子不高等癥狀。幾乎所有的理論都認為發(fā)育遲緩越早發(fā)現(xiàn),越早干預恢復效果越好。那么作為家長應該如何進行干預呢?運動對于發(fā)育遲緩的治療是非常有效的,家長們可以根據(jù)下面的內(nèi)容來讓孩子做運動。
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