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當我們運用記憶方法來記憶時,大多數(shù)記憶的是有圖像的,但是對于一些定理,定義一些規(guī)律等等,它是沒有圖像的,那么我們記起來是有很大難度的,這時候我們就要進行重復性的記憶,多看,隨時隨地的去看,例如走在路上,可以看自己所寫的小紙條,在家里可以貼在墻上進行來記憶,通過多次重復自然而然的就記住了。
通過一些典型的例子來記憶知識點,例如在學習數(shù)學時,我們只需要記住一些定理中的典型例子,那么就可以掌握這一類的題型。例如記憶英語單詞時,把這一類的典型的單詞,用經(jīng)典的記憶方法記牢,那么再運用其他單詞就可以了。
它們吞咽食物就相當于我們記憶存儲的過程,而倒嚼就相當于我們記憶的提取過程。它們反復倒嚼目的是為了充分咀嚼消化食物更好地吸收。而我們在記憶過程中不斷存儲、提取也是為了將所記憶的內容重復理解,消化加深記憶力。
因此單純在單一環(huán)境下學習或記憶,是很難產(chǎn)生難度因素的。所以想要提高記憶過程的困難度,就必須想辦法打破環(huán)境的單一性,人為的制造困難,這樣才能在學習過程中有效鍛煉記憶力,提升記憶效果。憶力有自己的法則,其中一項便是必要難度法則。意思是記憶過程越困難,記憶效果就越牢固,反之則越容易遺忘。
我們都知道記憶力是學習的基礎,形容神童也經(jīng)常會用過目不忘這個表達記憶力的詞,對于學習來說,記憶力好的孩子自然有著難以比擬的優(yōu)勢,因此記憶力也是孩子思維的核心能力之一,同樣也是基礎,所以小孩的記憶力訓練還是非常重要的。
要經(jīng)常復習,因為復習只能增強短期記憶。能經(jīng)常使用,說明有價值,大腦只記憶判斷為有價值的知識。大腦是按自己構建的知識結構調用知識。所以要按自己的認知對知識分類。如果給情感排序的話,排在第一的是正面的情緒。
通過做邏輯推理游戲,可以練習大腦的活躍度。這樣通過刻意練習,人的思考能力、反應能力等就會延緩衰退。要多吃B族復合維生素和富含膽堿的食物。核桃是必須包含在內的,可以使左腦的功能區(qū)練習。這樣通過刻意練習,人的思考能力、反應能力等就會延緩衰退。
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