機(jī)構(gòu)簡介：學(xué)大教育是A股市場上專注于個(gè)性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來,學(xué)大教育秉承"以人為本、因材施教"的個(gè)性化教育理念,打造了包括個(gè)性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。

主推課程：輔導(dǎo) 一對一 中小學(xué)輔導(dǎo)全科 復(fù)讀班初中高中 小學(xué)語文 小學(xué)數(shù)學(xué) 小學(xué)英語 初中語文 初中數(shù)學(xué) 初中英語 初中物理 初中化學(xué) 初中物理 初中政治 高中語文 高中數(shù)學(xué) 高中英語 高中物理 高中化學(xué) 高中政治

學(xué)員評價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：博眾未來教育致力于為K12基礎(chǔ)教育學(xué)生提供高品質(zhì)一站式綜合綜合知識、思維、方法、規(guī)劃的全面輔導(dǎo),滿足學(xué)生課上高效提升、課下有效吸收的一體化管理。 指導(dǎo)家長做好學(xué)生志愿規(guī)劃、家庭教育等三位一體的內(nèi)外循環(huán)教育管理體制,頗受家長、學(xué)生信賴的中小幼課外輔導(dǎo)品牌。

主推課程：輔導(dǎo) 高中輔導(dǎo) 中學(xué)輔導(dǎo) 小學(xué)輔導(dǎo) 幼小銜接 高中全日制輔導(dǎo) 中考全日制輔導(dǎo) 擇校

學(xué)員評價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：龍文教育成立于1999年,擁有20余年的教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),是一家專注為6-18歲兒童與青少年提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。截至2023年,龍文教育校區(qū)覆蓋北京、上海、廣州、蘇州、佛山、南寧、鄭州、武漢8個(gè)城市,擁有百余家線下教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)。憑借卓越的師資團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)理念、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨(dú)特高效的教育方法與完善的管理模式,龍文教育為廣子提供一站式的學(xué)業(yè)解決方案,成功解決了數(shù)十萬家庭的教育難題。

主推課程：高中輔導(dǎo)，初中輔導(dǎo)，小學(xué)輔導(dǎo)

學(xué)員評價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：天梯教育致力于中小學(xué)基礎(chǔ)課程研究,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)*為己任;以攻破學(xué)生學(xué)習(xí)障礙,解決學(xué)生學(xué)習(xí)難題,改變學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣為途徑;以造就社會(huì)精英人才為目標(biāo). 在教學(xué)實(shí)踐中,我們盡心盡責(zé),積極努力;在教學(xué)研究上,我們積極總結(jié)案例,探索方法。通過不斷的積累和研究,我們抓住規(guī)律,提取共性,總結(jié)出一條適合中小學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)之路。

主推課程：小學(xué)輔導(dǎo)，初中輔導(dǎo)，高中輔導(dǎo)，家教

學(xué)員評價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：博大百分百教育培訓(xùn)學(xué)校初創(chuàng)于2002年,是一家綜合性的上市教育科技公司,集團(tuán)總部位于吉林省長春市。公司在北京、西安、哈爾濱、沈陽等設(shè)有分公司。公司主營業(yè)務(wù):中小學(xué)生課外輔導(dǎo);互聯(lián)網(wǎng)教育;教育科技產(chǎn)品研發(fā);學(xué)歷教育等領(lǐng)域。

主推課程：小學(xué)輔導(dǎo) 中學(xué)輔導(dǎo) 高中輔導(dǎo) 高考補(bǔ)習(xí) 高考復(fù)讀 藝考文化課 藝考專業(yè)課 表演 音樂 鋼琴

學(xué)員評價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：小博士教育輔導(dǎo)有很多類型的班,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行補(bǔ)習(xí),高考復(fù)讀,中考復(fù)讀,藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí),老師們都很專業(yè),是重點(diǎn)縣中等名校。他們長期在高三畢業(yè)班及復(fù)讀班擔(dān)綱教學(xué)摸索出一套行之有效的應(yīng)試技巧和猜題絕活,經(jīng)驗(yàn)豐富,讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中顯著的提高學(xué)習(xí)成績

主推課程：全行業(yè)

學(xué)員評價(jià)：