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1.高考化學(xué)怎么制定學(xué)習(xí)計劃

不要盲目復(fù)習(xí)要有計劃,可以制定一個切實可行的復(fù)習(xí)計劃,一步一步的按照步驟來。列出各科自己不懂的知識點,進行總結(jié),這樣在復(fù)習(xí)的時候可以重點復(fù)習(xí)這部分知識。對于自己熟悉的知識,可以大概的瀏覽一下,直接跳過。

2.上化學(xué)課總是跟不上怎么辦

老師不可能針對每一名學(xué)生的理解水平進行分析和解答。成績差的同學(xué)往往還沒有聽明白,就往下講了?;瘜W(xué)課的內(nèi)容,很多章節(jié)是環(huán)環(huán)相扣的,前面的沒有完全理解,就會導(dǎo)致下面的更加難以理解,最終聽課如聽天書,如果課后又沒有進行及時的補救,就會跟不上教學(xué)進度。這種情況下可以找機構(gòu)報班,進行一對一學(xué)習(xí)。

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3.化學(xué)考試出錯率太高怎么辦

答錯題通常只可能是:1、想多了,2、題目有陷阱比如“是”變成了“不是”偏巧看錯了,3、按錯計算器了,即便有這些問題,對付高考也毫無壓力,因為已經(jīng)可以跟著出題人的思路往下做,出錯的概率還是不大。競賽需要的是對于學(xué)科的整體把握,化學(xué)與物理的區(qū)別是應(yīng)用性更強,理論性則相對弱一些,因此化學(xué)里就出現(xiàn)了很多模型,這都是為了在理論不完善時還能獲得結(jié)論的方式,即便是物化邏輯性這么強,也有很多近似運算。

4.如何構(gòu)建化學(xué)學(xué)習(xí)框架

立知識體系就像整理一個抽屜里的東西,一類物品放在一個抽屜里,這樣下次我們用的時候可以準(zhǔn)確的找到需要的東西。知識也是一樣,學(xué)習(xí)新的一章內(nèi)容,需要先看目錄,做到心中有數(shù),明白我們都是從哪些方面學(xué)習(xí)這些知識,復(fù)習(xí)的時候也是一樣,這樣考試時候遇到題,我們就可以準(zhǔn)確的回憶起這道題是考哪些知識點,這樣一道題就解決了一半。

5.高中化學(xué)很差要從頭學(xué)起嗎

化學(xué)要想學(xué)好,就得從頭學(xué),上課跟住老師的思路,認真聽會每一個知識點,課高中化學(xué)分為很多章節(jié)和板塊,有機部分、無機部分學(xué)習(xí)方法都不同,大家要學(xué)會自己畫知識框架圖,把所學(xué)知識整理出來,把重難點知識羅列出來,該背的背熟,該理解的理解透了。學(xué)化學(xué)還要通過多做題去總結(jié)哪些知識沒有掌握,然后對照課本再復(fù)習(xí)一遍。

6.高中化學(xué)主要學(xué)什么

化學(xué)是一門研究物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)性質(zhì)及其變化的科學(xué)。在化學(xué)領(lǐng)域內(nèi),有著許多重要的原理和概念,比如原子元素化合物化學(xué)鍵等等。在化學(xué)實驗中還需要遵循嚴格的安全操作規(guī)范以保障實驗者的人身安全。因此在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中,我們需要不斷地理解這些基礎(chǔ)常識和實驗規(guī)范,并且結(jié)合實際生活中的場景進行思考和學(xué)習(xí)?;瘜W(xué)不僅存在于實驗室,更貼近于我們的生活。比如當(dāng)我們吃了酸性食物后,口腔中會出現(xiàn)酸味這就是化學(xué)中的反應(yīng)導(dǎo)致的結(jié)果。而了解這些化學(xué)現(xiàn)象對于我們認識和利用世界有著非常積極的作用。

7.高中化學(xué)是什么概念

鋰是一種輕金屬元素,其原子序數(shù)為3,位于第一周期的第二族,化學(xué)符號為Li。鋰可以在自然界中以化合物的形式存在,但也可以被制成金屬。鋰的密度很小,是所有固體金屬中最輕的之一。鋰是一種非?;顫姷慕饘?,可以和水和許多酸發(fā)生反應(yīng),甚至可以和空氣中的氧氣反應(yīng)。鋰在電池核反應(yīng)堆材料和一些工業(yè)材料中具有廣泛的應(yīng)用。雖然鋰是一種常見的元素,但由于其存在的形式和制備的可行性的局限性,鋰在過去的一百年中一直被認為是一種珍貴的金屬。

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