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教育學的各章節(jié)的知識之間都是有聯(lián)系的,在學習教育學知識時,建立一個教育學知識的框架,是一個打好基礎的好選擇。我比較喜歡用思維導圖,它可以把零散的知識點串起來,這樣在你的記憶中就不再是單獨知識點了,而是一個思維框架,這樣復習就會輕松很多。
有部分就是考學科的專業(yè)知識公共基礎。公共基礎知識也有不同,部分地區(qū)也指一些理論上的實操,有的地區(qū)是指文史法律數(shù)學政治時事等綜合知識。學科專業(yè)知識包括實的教育際操作能力,也就是面試,比如上課或者說實力考查。
我們在面試的試講中,有的考生在試講過程中,頻繁地看時間。會給考官一種你不自信的感覺,對于試講的思路也會打斷,其實在面試時候如果時間不好把控,很容易超時或者是提前就結束試講,所以時間的把控還是要掌握好才行
邊看書邊跟網(wǎng)課,及時復習網(wǎng)課內容,每聽完一章節(jié)及時回過來復習,因此要及時復習,間隔復習,合理分配復習時間,在短時記憶和長時記憶之間建立聯(lián)系。先做前幾年的真題,了解真題類型。最近幾年的真題留著最后限時做,前幾年的真題做完后買模擬卷做。
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