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當(dāng)自閉癥兒童出現(xiàn)情緒時(shí),無(wú)論是正面還是負(fù)面情緒,家長(zhǎng)或老師應(yīng)立即表現(xiàn)與孩子同性質(zhì)的情緒。比如當(dāng)孩子開(kāi)心時(shí),大人就表現(xiàn)得很開(kāi)心,并在活動(dòng)過(guò)程中盡量和孩子保持眼神接觸。出示一張日常生活代表物的照片,讓自閉癥兒童取出一張相配的表情照片配對(duì),并協(xié)助孩子說(shuō)出引起情緒的狀況,比如“有玩具,會(huì)開(kāi)心”。
對(duì)于自閉癥來(lái)說(shuō),前期預(yù)防的重要性遠(yuǎn)大于后期治療。良好的預(yù)防可以讓治療起到事半功倍的效果。據(jù)研究報(bào)道,3歲前早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)有利于減輕自閉癥患兒的認(rèn)知障礙,有利于患兒的預(yù)后康復(fù)。嬰幼兒期(3歲以?xún)?nèi))開(kāi)始康復(fù)治療,其療效遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于兒童期(5-14歲)。
除了需要積極的改善孩子的情緒之外,飲食方面也需要格外的注意,在平時(shí)的時(shí)候應(yīng)該給孩子多吃一些酪蛋白多的食物,因?yàn)榛加羞@種疾病的孩子,通常是沒(méi)有辦法徹底的分解牛奶中的酪蛋白的,就會(huì)很容易造成病情加重,所以說(shuō)適當(dāng)?shù)慕o孩子添加一些含有酪蛋白的食物對(duì)緩解病情有好處。
自閉癥小孩不聽(tīng)話可能是小孩產(chǎn)生逆反心理,對(duì)于自閉癥患者我們應(yīng)該多一些耐心,可以多疏導(dǎo),不要強(qiáng)行去改變他的行為,這樣可能會(huì)適得其反,家長(zhǎng)可以選擇一些自閉癥孩子感興趣的、難度不同的語(yǔ)句,叫孩子認(rèn)真的聽(tīng)并且模仿出來(lái),以此來(lái)提高自閉癥孩子的聽(tīng)覺(jué)記憶能力。
嬰兒發(fā)育遲緩需要到醫(yī)院專(zhuān)科去做個(gè)綜合評(píng)估后再制定治療方案,一般可以通過(guò)早期干預(yù),康復(fù)治療效果是比較好的,一般臨床上康復(fù)訓(xùn)練的方法有:游戲療法、手勢(shì)符號(hào)的訓(xùn)練、文字訓(xùn)練、交流訓(xùn)練等,當(dāng)發(fā)生這種疾病時(shí)需要多跟患孩交流,注意開(kāi)導(dǎo)。
中度精神發(fā)育遲滯心理改善主要是基于康復(fù)訓(xùn)練,最好是在專(zhuān)業(yè)醫(yī)生的指導(dǎo)下,然后進(jìn)行評(píng)估,主要包括生活技能的訓(xùn)練,從簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)如洗衣服、整理個(gè)人物品、簡(jiǎn)單的購(gòu)物、有意識(shí)地給他一些問(wèn)題,以及人際交往訓(xùn)練。文化知識(shí)也有所提高,這要求家庭成員要有耐心,并反復(fù)教導(dǎo),以便他們能夠從事簡(jiǎn)單的工作,并在未來(lái)維持自己的生活。
自閉癥兒童可以有語(yǔ)言,但這種語(yǔ)言是沒(méi)有溝通交流作用的。換句話來(lái)說(shuō)就是孩子能說(shuō)話,例如說(shuō)媽媽?zhuān)蛔?,氣球等但是不理解說(shuō)的話是什么含義。也不知說(shuō)的話和實(shí)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。發(fā)育遲緩的孩子是認(rèn)知理解能力落后,不能有效的模仿和學(xué)習(xí)語(yǔ)言發(fā)音,當(dāng)認(rèn)知能力提高后,可以說(shuō)話,并能理解說(shuō)話的含義。
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