機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：人工智能編程課程,面向7-18歲青少年,依托達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)18年編程教育經(jīng)驗(yàn),研發(fā)出一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系,內(nèi)容涵蓋少兒?jiǎn)⒚删幊?Scratch)和少兒趣味編程(Python、JavaHTML、CSS、Java)等,培養(yǎng)編程思維,提高*孩子的綜合能力和素質(zhì)。課程流動(dòng)課堂走進(jìn)*120多所中小學(xué)公立校,受到教育界和學(xué)生家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。

主推課程：少兒編程

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：小碼王是小碼教育旗下要蓋線上線下的高端少兒編程教育品牌, 2016年由王江有帶領(lǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富IT教育團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立,專注6-17歲青少年編程教育,引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念與課程平臺(tái),創(chuàng)建覆蓋全年齡階段的體系化教學(xué)方案聚焦編程思維的教育培養(yǎng),以杭州為中心,布局*以"構(gòu)建孩子面向未來的思維方式"為企業(yè)使命致力于成為先進(jìn)的青少年科技教育機(jī)構(gòu)幫助*青少年接軌世界的科學(xué)和編程教育,讓*兒童與世界同步小碼教育由經(jīng)驗(yàn)豐富IT教育創(chuàng)立運(yùn)營(yíng)。

主推課程：it培訓(xùn)、少兒編程

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：社會(huì)的不斷發(fā)展與知識(shí)的不斷更新,對(duì)人們的工作能力提出了更高要求。工作與生活的壓力卻讓人們力不從心。而網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)則讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),,為人們打在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何人都可以通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí),沒有時(shí)間與空間的阻隔,自由地安排進(jìn)度,自由地安排時(shí)間開了一扇邁向成功階梯的大門。課堂教學(xué)為了達(dá)到讓學(xué)員獲得-項(xiàng)就業(yè)技能的目的,溫州市甌越職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校把教學(xué)的重點(diǎn)放在鍛煉學(xué)員的動(dòng)手能力上。

主推課程：辦公自動(dòng)化OFFICE 1800 2個(gè)月 CDR 1800 1.5個(gè)月 PS 1800 1.5個(gè)月 CAD 1800 1.5個(gè)...

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：VIPCODE少兒編程培訓(xùn)學(xué)校:編程改變孩子未來VIPCODE是北京未科教育科技有限公司少兒編程教育品牌。我們的愿景,是把更簡(jiǎn)單、更便捷、更高效、更有趣的少兒人工智能編程教育,帶到全世界每一個(gè)孩子的身邊。 我們希望讓編程改變孩子未來,讓孩子用編程改變世界。少兒人工智能編程教育,不積是少兒時(shí)一段暫時(shí)的經(jīng)歷,而是人工智能時(shí)代助人前行的動(dòng)力;人工智能時(shí)代的到來,編程將成為未來世界的通用語言,是未來的溝通 工具。以前,我們說孩子要與世界溝通,必須學(xué)會(huì)英語;在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的今天和未來,孩子要與世界溝通,就必須學(xué)會(huì)與計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能溝通的語言,這就是編程。

主推課程：兒童積木編程、Python語言編程、無人機(jī)及機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程、APP建構(gòu)趣味編程、人工智能基礎(chǔ)開發(fā)

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：碼高教育軟件與硬件編程結(jié)合;硬件編程是指在編程之后,通過機(jī)器人或其他可視化硬件來體現(xiàn)編程結(jié)果,也就是通常所說的機(jī)器人課程;軟件編程則是指在電腦或平板上進(jìn)行的編程,其運(yùn)行結(jié)果也是在屏幕上體現(xiàn),并沒有實(shí)體化。機(jī)器人課程將動(dòng)手、動(dòng)腦結(jié)合,符合孩子前期興趣的培養(yǎng),下沉到3歲的孩子學(xué)習(xí);編程與電腦交互,符合后期邏輯思維鍛煉、藝術(shù)創(chuàng)作提升審美能力,延伸到18歲的孩子也可學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中硬件和軟件編程并不是相互矛盾的,甚至某些基礎(chǔ)知識(shí)的概念與應(yīng)用是相似的,于是在課程體系上進(jìn)行了\"分化+融合\"的嘗試。

主推課程：少兒編程 機(jī)器人編程 信息學(xué)奧賽 樂高機(jī)器人編程 科技特長(zhǎng)生 機(jī)器人競(jìng)賽

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