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是運用數(shù)學(xué)的語言。當(dāng)我們教孩子數(shù)學(xué)時,他們時常表現(xiàn)出百無聊賴的樣子,但只要編程游戲拿出來,他們就完全會樂此不疲。創(chuàng)造性使得它更像“玩”,而不是“學(xué)習(xí)”,因為玩得投入,孩子都意識不到自己在游戲中正在進(jìn)行邏輯推理、運用數(shù)學(xué)計算。
不要去盲目跟風(fēng),編程比較適合高年級的孩子去學(xué)習(xí),學(xué)前班和低年級的孩子不太建議去學(xué)習(xí),編程是建立在英語基礎(chǔ)之上的,孩子英語基礎(chǔ)比較差的話學(xué)習(xí)起來會比較吃力,效果也不會很好!最大的好處還是對于孩子邏輯思維能力的培養(yǎng)。
回歸到教育的目的,如果是想讓孩子掌握一個謀生技能,那么OK。如果希望孩懂得真善美做人的道理,則基本沒有幫助。如果鍛煉邏輯思維能力,雖未必見得編程是最好的,但也無可厚非。如果孩子樂于讓機器,玩兒就是了。要建立興趣。
其實學(xué)會了也就不會覺得難了。相對是比較底層一點,基礎(chǔ)一點,被封裝的沒有那么多,所以說它可開發(fā)的內(nèi)容也很多,相對其他的高級語言被封裝了很多,去除了一些比較難的地方,比如指針內(nèi)存管理等。這些都不是問題,然后再去學(xué)習(xí)其他語言的時候,再用其他語言操作的話,會感覺更加的輕松。
學(xué)習(xí)編程對孩子的思維模式大有好處,首先編程要全面系統(tǒng)的規(guī)劃各個環(huán)節(jié),以達(dá)到編程想達(dá)到的目標(biāo),同時一個好的程序還要預(yù)見可能發(fā)生的錯誤編寫容錯系統(tǒng),因此孩子編程能培養(yǎng)全局觀、細(xì)致入微的工作態(tài)度。只要孩子感興趣就可以學(xué)習(xí)編程,好處一是可以讓孩子更早的接觸和了解計算機,能夠拓展孩子的視野。
有必要讓孩子學(xué)習(xí)編程嗎?我覺得這個問題要具體問題具體分析,編程領(lǐng)域我真的不太了解,畢竟這個領(lǐng)域里都是IT人才,在我這個行外人的眼里我覺得編程是一個非??菰锏墓ぷ鳎粋€細(xì)節(jié)就可能要用很久才能攻克。不是所有孩子都適合學(xué)習(xí)編程,這種創(chuàng)造力和想象力不是每個孩子都有的,有興趣的孩子搞起來會特別輕松,沒興趣的孩子是無法學(xué)好編程的。
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