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教師資格考試剛剛結(jié)束的時候,很多知識點都還比較牢固,不會遺忘。你要知道如果沒有及時的復(fù)習(xí),這些知識很快就會遺忘的。所以從現(xiàn)在就開始復(fù)習(xí)確實是比較好的。 教編考試中,有很多往年真題的知識點都會在以后的考試中涉及,一定要多看,這樣有了印象后,為了不忘記就需要多練習(xí)了,那就多做做真題,對里面的考試形式,還有一些知識點去加深理解。
用制教師還是很有前途的,工作相比比較穩(wěn)定,假期多,福利待遇也還可以。聘用制教師是由于教師的編制名額是固定的就那么多,但是現(xiàn)在又在大力發(fā)展教育領(lǐng)域,這個時候師資力量就不夠,所以學(xué)校采取了招聘代課老師的折中辦法。
出于提高面試效率的考慮,課堂教學(xué)逐步由模擬課堂(無生試講)所取代。該項目主要是考察考生對學(xué)科教學(xué)的理解、課堂實踐能力、教學(xué)方式的運用、師生互動的水平等諸多方面。在面試中,應(yīng)當占有比較重要的權(quán)重。因為課堂是教學(xué)的主陣地,進入職場的教師主要的工作方式就是上課,所以能否上好課是最重要的。
民辦學(xué)校招聘隨意性較大,頭部學(xué)校可能正規(guī)一些,甚至有創(chuàng)新的招聘方式;尾部的學(xué)校一般沒有考試環(huán)節(jié)。如果您立志成為一名教師,建議您參照組織的公辦學(xué)校招聘方案準備,可應(yīng)對其它方式的招聘。祝您應(yīng)聘成功!
我們在教師招聘考試試講中要有互動環(huán)節(jié),可以讓考官感受到活躍的課堂氣氛。雖然在面試的試講過程中沒有學(xué)生,但要當做有學(xué)生參與,此刻雖然一個人講課,但是讓考官感受到你就是真實地在給學(xué)生上課,課堂熱烈的氣氛、學(xué)生積極的響應(yīng)都要一個人表現(xiàn)出來。
在通讀完教育知識與能力后,就開始復(fù)習(xí)學(xué)科知識與能力的復(fù)習(xí),也就是說,邊復(fù)習(xí)學(xué)科知識,邊背誦教育知識與能力的筆記。最后復(fù)習(xí)的是綜合素質(zhì),這部分內(nèi)容是最好復(fù)習(xí),但最難考試的了。材料題一共三個,有固定模板,作文的話只要立意準確,字數(shù)夠,不跑偏就行了。
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