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初一的語文難點不多,但學好基礎是整個初中三年中最重要的,從小學進入初中,同學們進入了一個全新的環(huán)境,老師的教學方式變了學習的知識更深入了,初一的學習也要注意現(xiàn)在乘著暑假要適當學習初二知識,因為初二的語文知識要比初一難很多,及早的了解一些,免得到后面學習過程中很吃力
課外文言文是初中語文??嫉囊环N題型,這類題的特點是比較短小,通常是運用一個成語故事、寓言故事或一個歷史人物故事從而來說明一個道理。之所以會設置這類題型是因為小故事中隱含著大道理能夠學生在做題的過程不但學到了知識,又懂得了做人的道理,以此對學生進行思想品德教育。
看起來錯綜復雜,考察的內容多而雜,實際上也是有一定的章法可循:1、綜合性強:這部分把與課本相關的字詞句等基礎知識整合起來考查,而不是孤立地考查某幾個知識點。除了考查學生對課內字詞基礎的掌握情況,還重在考查學生的綜合理解、感受和表達的基本能力。2、實踐性強:第一板塊不再是死板板地考察簡單的語文名詞術語,而是結合現(xiàn)實精心設計了實踐類的語文應用試題。目的是:考查學生靈活運用語文知識發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實問題,從而解決問題的能力。3、人文性強:現(xiàn)在的語文中考試題貼合生活實際,目的是:引導學生關注身邊的人和事,樹立正確的思想觀、價值觀和情感觀,顯然這樣的語文題重視學生的體驗和感受,并且在預先設置的語言環(huán)境中考查學生的語文素養(yǎng),更具有開放性。4、形式多樣:這幾年的中考語文命題往往設定多個語言環(huán)境,學生可以從多角度切入作答。部分開放題型答案并不唯一,鼓勵條理清晰的創(chuàng)意表達。
移花接木法,即把原來讀過的范文或書面練習,在文章結構上,或相關人物,或所表達的主題,或所引用的論點等等,稍加修改和替換,使之符合考試的命題和要求。 這樣既能節(jié)寫作時間,又能提高作文質量。不僅在寫作時間不足的時候要用,在寫作時間過剩的時候也要用。
漢字的掌握主要是掌握卷舌音的字和不卷舌音的字。并且避免寫錯別字。平時發(fā)音時要注意卷舌字和不卷舌字的區(qū)別。寫字的時候,不要寫錯字。家長要加強初中生優(yōu)美句子的背誦。這些優(yōu)美的句子是我們文學大師的精華。吸收這些文學大師的精華,那么你就可以寫成一章了。
在中學階段語文作為一門基礎學科,是每個學生必須掌握的科目之一,然而不少初中生在學習語文的過程中,常常感到頭痛和無從下手,這時候一份優(yōu)秀的語文輔導就顯得尤為重要了。初中生語文輔導,不僅可以幫助學生理清語文知識框架,還能夠在學習方法和技巧上提供有效的幫助。作為初中生,學生對于語文基礎知識的掌握程度不盡相同,因此輔導老師需要通過對學生語文知識的評估,采取有針對性的教學方法來提高學生的語文成績。
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