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1.化學(xué)要怎么學(xué)

課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，其實最簡單的方法反而是最有效的，前提是你能不能做到。也要承認(rèn)，高中的學(xué)業(yè)任務(wù)很重，課前預(yù)習(xí)時間可能不是太多，哪怕粗略看一下課本也是很有必要，預(yù)習(xí)目的就是找到自己沒有理解的問題，然后上課的時候重點聽講。

2.高考化學(xué)怎么制定學(xué)習(xí)計劃

不要盲目復(fù)習(xí)要有計劃，可以制定一個切實可行的復(fù)習(xí)計劃，一步一步的按照步驟來。列出各科自己不懂的知識點，進(jìn)行總結(jié)，這樣在復(fù)習(xí)的時候可以重點復(fù)習(xí)這部分知識。對于自己熟悉的知識，可以大概的瀏覽一下，直接跳過。

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3.化學(xué)考試出錯率太高怎么辦

答錯題通常只可能是：1、想多了，2、題目有陷阱比如“是”變成了“不是”偏巧看錯了，3、按錯計算器了，即便有這些問題，對付高考也毫無壓力，因為已經(jīng)可以跟著出題人的思路往下做，出錯的概率還是不大。競賽需要的是對于學(xué)科的整體把握，化學(xué)與物理的區(qū)別是應(yīng)用性更強，理論性則相對弱一些，因此化學(xué)里就出現(xiàn)了很多模型，這都是為了在理論不完善時還能獲得結(jié)論的方式，即便是物化邏輯性這么強，也有很多近似運算。

4.學(xué)好高中化學(xué)有什么小技巧

化學(xué)與生活中的常識，物質(zhì)的量，元素推斷，原電池與電解池，水解電離。大題就是實驗，工藝流程，化學(xué)反應(yīng)速率，還有選修，有機和物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，其中拉開差距的是計算題和方程式配平?；剡^頭來看，發(fā)現(xiàn)高一二學(xué)的東西并沒有怎么考，但事實上考的卻是是高一二對課本的吃透度和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)與提升。計算題配平題，都是上課沒有學(xué)過的內(nèi)容，他們都是要靠自己去積累經(jīng)驗的。只有自己多做題，才能找到其中的竅門。把每個模塊的核心知識弄懂，做題就易如反掌了。

5.高中化學(xué)可以自學(xué)嗎

如果想要自學(xué)完，需采取課本+全解+習(xí)題模式。課本是靈魂根據(jù)課本的目錄及重難點，確定重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容使學(xué)習(xí)具有更明確的目的性和針對性。全解是骨骼可選取對于知識點有詳細(xì)解讀并附針對練習(xí)題的參考書，也可以選取網(wǎng)絡(luò)課程聽名師講解答疑解惑。習(xí)題是肌肉，要徹底解決“課上聽的全會課下一道不對”的問題，必須要通過習(xí)題集訓(xùn)練，使自己的肌肉變強壯，才能攻克各種考試難關(guān)。

6.高中化學(xué)上課老是聽不懂怎么辦

上化學(xué)課前應(yīng)有一個“必須當(dāng)堂掌握”的決心。如果在每節(jié)課前都能自覺這樣要求自己，那么上課的效果一定會大大增強。實際上，有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正課下可以看書。稍遇聽課障礙就不想聽了，結(jié)果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的原因之一。

7.高中化學(xué)的難度高嗎

離子鍵的形成常常是在化學(xué)反應(yīng)中，參與化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)之一一般是金屬元素，而另一方面則來自于非金屬元素。例如氯離子（Cl-）和鈉離子（Na+）之間不帶水的反應(yīng)會生成鈉氯化合物（NaCl），其形成方式就是通過離子鍵把兩種離子結(jié)合起來。由于離子鍵的強度非常大，離子化合物可以在室溫下極為穩(wěn)定。此外由于離子化合物的電荷差異，它們在溶液中通常會呈現(xiàn)出良好的導(dǎo)電性和溶解性。離子鍵是理解化學(xué)反應(yīng)和化合物特性的關(guān)鍵概念之一。

8.高中化學(xué)鈉是什么概念

鈉是一種常見的金屬元素，它的原子序數(shù)為11，化學(xué)符號為Na。鈉的特性之一是容易在空氣中氧化，形成一層白色氧化膜。由于鈉的活性非常高，因此在實驗室中使用時需要小心操作。鈉與水反應(yīng)會產(chǎn)生大量氫氣和鈉氫氧化物，因此在實驗室中加入小量鈉時需要進(jìn)行快速反應(yīng)，不要加入過量的鈉。鈉還可用于制備很多化合物，如堿金屬碳酸鹽等。人們在生活中也會用到鈉，例如在一些食品加工中鈉可以用作調(diào)味劑來提高味道。當(dāng)然在使用鈉時要注意安全，避免鈉與其他物質(zhì)反應(yīng)侵蝕容器造成危險。

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